เนื้อหา
- คุณตอบสนองต่อความกังวลเกี่ยวกับพัฒนาการของบุตรหลานของคุณอย่างแตกต่างกัน
- คุณตอบสนองอย่างแตกต่างกับความท้าทายของออทิสติก
- คุณตอบสนองอย่างแตกต่างกับความไม่แน่นอนรอบตัวของออทิสติก
- ผู้ปกครองคนหนึ่งกลายเป็นผู้เชี่ยวชาญออทิสติกในขณะที่คนอื่น ๆ หลีกเลี่ยงหัวข้อนี้
- คุณคิดอย่างแตกต่างเกี่ยวกับเวลาเงินและพลังงานที่ควรให้ความสำคัญกับออทิสติก
อะไรคือปัจจัยที่ทำให้เกิดความเครียดที่ผิดปกติ? คุณจะกลายเป็นหนึ่งในคู่รักที่เผชิญกับความเครียดและแข็งแกร่งขึ้นได้อย่างไร?
คุณตอบสนองต่อความกังวลเกี่ยวกับพัฒนาการของบุตรหลานของคุณอย่างแตกต่างกัน
ปู่ย่าตายายครูหรือพี่เลี้ยงเด็กของเด็กบอกคุณว่าพวกเขาเห็นอะไรบางอย่างเกี่ยวกับลูกของคุณ บางทีพวกเขาอาจไม่ตอบสนองเมื่อพูดคุยเล่นของพวกเขาโดดเดี่ยวเกินไปหรือพัฒนาการของภาษาพูดช้าเล็กน้อย คุณตอบสนองอย่างไร?
บางคู่ตอบสนองในทางตรงกันข้ามอย่างชัดเจน ผู้ปกครองคนหนึ่งกลายเป็นฝ่ายตั้งรับหรือตั้งข้อสังเกตถึงความแตกต่างของเด็กกับจุดแข็งอื่น ๆ เช่น "แน่นอนว่าเขาไม่ตอบสนองคุณเมื่อคุณโทรหาเขายุ่งเกินไปกับการไขปริศนาขั้นสูงนั้น!" ในขณะเดียวกันผู้ปกครองคนอื่น ๆ ก็มีความกังวลคอยเฝ้าดูพฤติกรรมที่ผิดปกติหรือพัฒนาการล่าช้า บทสนทนาจะเป็นดังนี้:
ผู้ปกครอง A: แม่พูดถูก จอห์นนี่ไม่ตอบเมื่อฉันเรียกชื่อเขา แต่ดูเหมือนเขาจะฟังโอเค ... ฉันสงสัยว่าเราควรพาเขาไปหาหมอดีไหม
ผู้ปกครอง B: จอห์นนี่สบายดี แม่ของคุณเป็นคนอ่อนไหวง่ายเกินไป
ผู้ปกครอง A: ฉันคิดว่าแม่มีประเด็น; ฉันสังเกตว่าเขาดูเหมือนต่อต้านสังคมอย่างมาก
พ่อแม่ B: คุณช่วยเลิกกังวลได้ไหม
ถ้าคุณย่าพูดถูกจริงๆบทสนทนาประเภทนี้จะดำเนินต่อไป พวกมันมีแนวโน้มที่จะนานขึ้นและร้อนขึ้น
ในบางประเด็นผู้ปกครอง A จะพาเด็กเข้ารับการประเมิน เมื่อถึงจุดนั้นความขัดแย้งอาจกลายเป็นเรื่องร้ายแรง ผู้ปกครอง B อาจปฏิเสธผลการประเมินหรือเห็นว่าไม่สำคัญ ผู้ปกครองคนหนึ่งอาจรู้สึกถูกผลักดันในขณะที่อีกคนหนึ่งรู้สึกว่าถูกเพิกเฉยหรือปฏิเสธ
เมื่อเวลาผ่านไปความขัดแย้งประเภทนี้อาจนำไปสู่ความแตกแยกที่รุนแรงเนื่องจากมีคำถามเกิดขึ้นว่าจะใช้จ่ายเงินไปกับการบำบัดค่ายพิเศษหรือโครงการสนับสนุนหรือไม่ นอกจากนี้ยังอาจกลายเป็นปัญหาหากพ่อแม่แสดงความแตกต่างต่อหน้าเด็กคนอื่น ๆ หรือสมาชิกในครอบครัว
แพทย์ที่มีคุณสมบัติและประสบการณ์จะวินิจฉัยเด็กที่เป็นโรค ASD ได้ก็ต่อเมื่อเด็กคนนั้นมีความล่าช้าและความท้าทายที่สำคัญซึ่งส่งผลต่อความสามารถในการทำงานของเด็ก กุญแจสำคัญในสถานการณ์นี้คือสำหรับผู้ปกครอง A เพื่อชี้แจงสำหรับผู้ปกครอง B ว่าเหตุใดการวินิจฉัยจึงมีประโยชน์ ผู้ปกครองอาจต้องหาจุดสำคัญร่วมกัน: วิธีเฉลิมฉลองความเป็นเอกลักษณ์ของบุตรหลานในขณะเดียวกันก็ทำให้แน่ใจว่าบุตรหลานของพวกเขาจะได้รับความช่วยเหลือที่จำเป็นในการทำงานที่บ้านที่โรงเรียนและในชุมชนอย่างมีประสิทธิภาพ
คุณตอบสนองอย่างแตกต่างกับความท้าทายของออทิสติก
เด็กที่เป็นโรค ASD นั้นแตกต่างจากคนอื่นและแตกต่างจากเด็กที่เป็นโรคประสาททั่วไป สำหรับพ่อแม่บางคนความแตกต่างเหล่านั้นแสดงถึงความท้าทายที่จะต้องพบหรือโอกาสที่จะเติบโตและเรียนรู้ สำหรับพ่อแม่คนอื่น ๆ ความแตกต่างแบบเดียวกันนั้นเป็นสิ่งที่ท่วมท้นและทำให้เสียใจ เป็นเรื่องง่ายที่จะเข้าใจทั้งสองมุมมองเช่นเดียวกับเด็กที่มี ASD:
- อาจไม่ใช้ภาษาพูด
- อาจก้าวร้าวหรือมีพฤติกรรมรบกวนหรือแม้กระทั่งน่ารังเกียจ
- อาจประพฤติตนน่าอับอายในที่สาธารณะ
- อาจไม่สามารถหรือไม่เต็มใจที่จะเข้าร่วมในการเล่นหรือกิจกรรมทั่วไป
- อาจมีความบกพร่องทางการเรียนรู้อย่างรุนแรงและ / หรือไอคิวต่ำ
ต้องใช้พลังงานและจินตนาการในการค้นหาวิธีมีส่วนร่วมกับเด็กในสเปกตรัมออทิสติกและกระบวนการนี้อาจทำให้เหนื่อยล้า
บางทีอาจเป็นเรื่องยากที่สุดสำหรับผู้ใหญ่หลายคนการเป็นพ่อแม่ของเด็กที่มี ASD หมายถึงการเป็นคนนอกของสโมสรผู้ปกครอง บุตรหลานของคุณไม่น่าจะเป็นส่วนหนึ่งของทีมกีฬาหรือวงดนตรี Playdates เป็นงานหนัก คำเชิญงานเลี้ยงแทบจะไม่มีอยู่จริง การเป็นพ่อแม่ของเด็กออทิสติกอาจทำให้คุณรู้สึกโดดเดี่ยวผิดหวังหรืออาย
เป็นเรื่องที่น่าดึงดูดใจสำหรับผู้ปกครองที่ทำงานได้ดีกับเด็กในสเปกตรัมเพื่อรับผิดชอบทั้งหมด ท้ายที่สุดพวกเขาไม่รังเกียจที่จะทำมันและผู้ปกครองคนอื่น ๆ อาจรู้สึกโล่งใจ ไม่มีแรงเสียดทาน ปัญหาของแนวทางนี้คือพ่อแม่ที่ควรเป็นทีมเริ่มใช้ชีวิตแยกกัน เมื่อถึงจุดหนึ่งพวกเขามีอะไรเหมือนกันเล็กน้อย
เมื่อผู้ปกครองคนหนึ่งมีแนวโน้มที่จะรับผิดชอบส่วนใหญ่สิ่งสำคัญคือผู้ปกครองคนอื่น ๆ ที่จะต้องใช้เวลาอย่างมีคุณภาพร่วมกับบุตรหลานของตนต่อไป มันอาจจะไม่มั่นคงหรือน่ากลัวในตอนแรก แต่ก็ยังมีอีกมากที่จะได้รับ ไม่เพียง แต่ผู้ปกครองจะได้เรียนรู้เกี่ยวกับลูกและความต้องการของเขา แต่พวกเขาอาจค้นพบความสามารถในการผูกมัดที่ไม่คาดคิด และแม้ว่าจะเป็นเพียงท่าทาง แต่การใช้เวลาก็อาจหมายถึงโลกสำหรับคู่ของตน
คุณตอบสนองอย่างแตกต่างกับความไม่แน่นอนรอบตัวของออทิสติก
หากบุตรหลานของคุณได้รับการวินิจฉัยทางการแพทย์อย่างตรงไปตรงมาอาจเป็นการง่ายกว่าที่จะตกลงกันในการค้นหาและปฏิบัติตามคำแนะนำทางการแพทย์ที่ดีที่สุด แต่ไม่มีอะไรตรงไปตรงมาเกี่ยวกับออทิสติก นี่เป็นเพียงไม่กี่วิธีที่ ASD อาจทำให้หงุดหงิดและสับสน:
- สเปกตรัมของออทิสติกเป็นเพียงชุดของอาการที่ในช่วงปี 1980 ได้รับการขยายให้ครอบคลุมความพิการที่ค่อนข้างกว้าง ไม่ได้เพิ่ม Asperger syndrome ลงในคู่มือการวินิจฉัยจนถึงปี 1994 และหายไปอีกครั้งในปี 2013 มันยากมากที่จะเข้าใจถึงความผิดปกติที่เปลี่ยนแปลงตลอดเวลา
- ไม่มีใครรวมถึงแพทย์ของคุณสามารถให้การพยากรณ์โรคที่ถูกต้องสำหรับบุตรหลานของคุณได้ พวกเขาจะทำอะไรได้บ้างเมื่อโตขึ้น? สิ่งที่พวกเขาต้องการเมื่อโตเป็นผู้ใหญ่? ไม่มีใครรู้จักคุณไม่ใช่คู่ของคุณและไม่ใช่สามีของคุณอย่างแน่นอน
- ไม่มีใครรวมถึงครูหรือนักบำบัดของบุตรหลานของคุณสามารถบอกคุณได้ว่าการบำบัดหรือยาชนิดใดเพียงพอสำหรับบุตรหลานของคุณ (หรือมากเกินไป) ที่แย่ไปกว่านั้นคือมีการรักษาที่เสี่ยงและ / หรือไม่ได้รับการพิสูจน์มากมาย คุณสามารถลองการบำบัดหนึ่งครั้งหรือ 50 ครั้งและคุณอาจได้รับผลลัพธ์ที่ยอดเยี่ยมหรือแย่มาก
- ไม่มีใครสามารถระบุได้อย่างถูกต้องว่าบุตรหลานของคุณจะทำได้ดีกว่าในโรงเรียนรวมหรือโรงเรียนเฉพาะออทิสติกหรือทั้งสองอย่างรวมกัน ผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษาอาจมีความคิดเห็น แต่ความคิดเห็นเหล่านั้นมักไม่ถูกต้อง วิธีเดียวที่จะพบคือทดลองกับลูกของคุณและดูว่าเกิดอะไรขึ้น
ความไม่แน่นอนทั้งหมดนี้ผูกพันที่จะนำไปสู่ความแตกต่างระหว่างพ่อแม่ ในขณะที่ผู้ปกครองคนหนึ่งต้องการยึดติดกับมาตรการอนุรักษ์นิยม แต่บางทีอีกคนก็สนใจที่จะสำรวจทางเลือกใหม่ ๆ ในขณะที่ผู้ปกครองคนหนึ่งกระตือรือร้นที่จะให้ลูกรวมอยู่ในคนรอบข้างที่มีอาการทางระบบประสาท แต่อีกคนก็กังวลเกี่ยวกับการกลั่นแกล้งและต้องการการตั้งค่าเฉพาะ
การตอบสนองต่อความไม่แน่นอนมักเป็นผลมาจากบุคลิกภาพและประสบการณ์ ตัวอย่างเช่นผู้ปกครองคนหนึ่งอาจเคยผ่านการกลั่นแกล้งในขณะที่อีกคนมีประสบการณ์ในโรงเรียนที่ยอดเยี่ยม ผู้ปกครองคนหนึ่งอาจสนุกกับกระบวนการเรียนรู้เกี่ยวกับทางเลือกในการรักษาที่หลากหลายในขณะที่อีกฝ่ายรู้สึกหนักใจ การตัดสินใจเกี่ยวกับโรงเรียนหรือการวางแผนสำหรับวัยผู้ใหญ่เป็นเรื่องทางอารมณ์เนื่องจากมีความสำคัญอย่างยิ่งสำหรับความแตกต่างของทั้งครอบครัวดังนั้นความแตกต่างที่อยู่รอบ ๆ ประเด็นเหล่านี้อาจนำไปสู่ผลสะท้อนกลับที่ร้ายแรงของความสัมพันธ์
การประนีประนอมอาจมีความสำคัญในสถานการณ์นี้ เกือบจะเป็นกรณีที่ผู้ปกครองไม่ต้องการเสี่ยงต่ออันตรายต่อลูกของตนและนั่นหมายความว่าการรักษาแบบ "ชีวการแพทย์" บางประเภทไม่ได้อยู่ในขอบเขต นอกจากนี้พ่อแม่ทั้งสองฝ่ายอาจตกลงกันได้ว่าตัวเลือกที่มีคุณภาพสูงฟรี (เช่นโรงเรียนของรัฐและการบำบัดที่ได้รับการสนับสนุนจากประกัน) นั้นคุ้มค่าที่จะลอง หากตัวเลือกเหล่านี้ใช้ไม่ได้ผลตัวเลือกเพิ่มเติมจะพร้อมใช้งานเสมอ
ผู้ปกครองคนหนึ่งกลายเป็นผู้เชี่ยวชาญออทิสติกในขณะที่คนอื่น ๆ หลีกเลี่ยงหัวข้อนี้
หากผู้ปกครองคนใดคนหนึ่งในบางครั้งมารดาเป็นผู้ดูแลหลักผู้ปกครองคนนั้นมักจะเริ่มจากผู้ที่เรียนรู้เกี่ยวกับออทิสติกก่อน เธอเป็นคนที่พูดคุยกับครูเกี่ยวกับ "ปัญหา" ที่โรงเรียนอนุบาล เธอเป็นคนที่พบกุมารแพทย์พัฒนาการนัดหมายการประเมินเข้าร่วมการประเมินเหล่านั้นและรับฟังเกี่ยวกับผลลัพธ์
เนื่องจากแม่มักจะมีส่วนร่วมมากที่สุดในช่วงต้นพวกเขาจึงมักจะกลายเป็นนักวิจัยตัวยงและเป็นผู้ให้การสนับสนุน พวกเขาเรียนรู้เกี่ยวกับกฎหมายการศึกษาพิเศษทางเลือกในการรักษาโรคประกันสุขภาพกลุ่มสนับสนุนโปรแกรมความต้องการพิเศษค่ายพิเศษและตัวเลือกห้องเรียน
ดังนั้นคุณแม่จึงกลายเป็นกลุ่มเป้าหมายสำหรับการโฆษณาการประชุมผลิตภัณฑ์โปรแกรมและกลุ่มที่เกี่ยวข้องกับออทิสติก คุณแม่เป็นผู้เคลื่อนไหวและสร้างแรงบันดาลใจให้กับผู้ระดมทุนและโดยปกติแล้วคุณแม่มักจะทำงานในองค์กรและองค์กรไม่แสวงหาผลกำไรผลักดันให้พวกเขาจัดหาผลิตภัณฑ์กิจกรรมและโปรแกรมที่เป็นมิตรกับออทิสติก เมื่อเกิดเหตุการณ์และโปรแกรมต่างๆคุณแม่มักจะเป็นคนพาลูก ๆ
ทั้งหมดนี้ทำให้คู่ค้าที่ไม่ใช่ผู้ดูแลหลักเป็นเรื่องยากอย่างไม่น่าเชื่อที่จะกระโดดเข้ามารับผิดชอบลูกอย่างเท่าเทียมกัน ไม่เพียง แต่ผู้ดูแลหลักจะอ้างว่ามีความรับผิดชอบและมีอำนาจ แต่การให้บริการเพียงไม่กี่อย่างนั้นเป็นมิตรกับบิดาหรือผู้ดูแลที่ไม่ใช่ผู้ดูแลหลักเท่าที่ควร ผลลัพธ์ก็คือผู้ดูแลที่ไม่ใช่ผู้ดูแลหลักจะกลายเป็นคนนอกไปสู่ความหมกหมุ่น พวกเขาอาจต้องรับผิดชอบในการพัฒนาพี่น้องหรืองานบ้านในขณะที่ยังคงเพิกเฉยอย่างเต็มที่ว่าคู่ของพวกเขาและเด็กที่เป็นโรค ASD กำลังทำอะไรอยู่
วิธีแก้ปัญหาที่ชัดเจนสำหรับปัญหานี้คือการงีบเข้าตา ในฐานะที่เป็นไปได้ผู้ดูแลควรมีส่วนร่วมทั้งความรับผิดชอบและอำนาจหน้าที่ แทนที่จะแบ่งแยกและพิชิตคู่รักควรทำงานหนักเพื่อแบ่งปันและร่วมมือกัน
คุณคิดอย่างแตกต่างเกี่ยวกับเวลาเงินและพลังงานที่ควรให้ความสำคัญกับออทิสติก
นี่เป็นปัญหาใหญ่เนื่องจากมุมมองของคุณเกี่ยวกับปัญหานี้จะส่งผลต่อการตัดสินใจในฐานะคู่รักเกือบทุกครั้ง หากคุณไม่เห็นด้วยในระดับพื้นฐานอันที่จริงคุณอาจพบว่าคุณไม่ใช่คู่ชีวิตที่เข้ากันได้ นี่คือเหตุผล:
เวลามีค่าไม่ต้องใช้จินตนาการยืดยาวเพื่อดูว่าออทิสติกสามารถเติมเต็มชั่วโมงตื่นของพ่อแม่ได้อย่างไร เริ่มต้นด้วยเวลาที่จำเป็นสำหรับการประชุมการศึกษาพิเศษและการจัดการครูและนักบำบัดในสถานศึกษา เพิ่มเวลาที่ต้องใช้ในการวางแผนเดินทางไปและเข้าร่วมการพบแพทย์และนักบำบัด สิ่งเหล่านี้ไม่ใช่ทางเลือกและไม่ใช่เรื่องตลกที่พยายามหาหมอฟันที่เป็นมิตรกับออทิสติกในละแวกใกล้เคียงของคุณ
ลองพิจารณาสิ่งที่อาจเกิดขึ้นหากผู้ปกครองคนหนึ่งตัดสินใจเปลี่ยนการวิจัยออทิสติกออนไลน์ให้เป็นงานอดิเรกเต็มเวลา โยนในกลุ่มสนับสนุนออทิสติกคณะกรรมการความต้องการพิเศษของโรงเรียนการประชุมและการประชุมออทิสติกการบรรยายและการระดมทุนที่เกี่ยวข้องกับออทิสติกและโปรแกรมกีฬาวิดีโอหนังสือที่มีความต้องการพิเศษเป็นเรื่องง่ายที่จะดูว่าออทิสติกสามารถใช้เวลาทั้งหมดที่มีอยู่ได้อย่างรวดเร็วได้อย่างไร
แต่การแต่งงานหรือการเป็นหุ้นส่วนที่ดีต้องใช้เวลาและการสนทนาโดยเฉพาะ ดังนั้นจงสร้างความสัมพันธ์กับเด็กคนอื่น ๆ หากคู่นอนคนหนึ่งพูด (และหมายความว่า) พวกเขาไม่มีเวลาให้คู่ครองหรือลูกคนอื่นความสัมพันธ์อาจมีปัญหา
เงินสามารถกลายเป็นจุดวาบไฟ เงินไม่เคยไม่สำคัญ และเมื่อพูดถึงออทิสติกไม่มีการ จำกัด จำนวนเงินที่ผู้ปกครองสามารถใช้จ่ายได้ นั่นเป็นเพราะไม่มีวิธีรักษาออทิสติกที่เป็นที่รู้จักและ (ในกรณีส่วนใหญ่) ไม่มีทางรู้ได้ว่าการบำบัดโปรแกรมหรือตำแหน่งทางการศึกษาอาจมีประโยชน์หรือไม่ ดังนั้นจึงไม่ใช่เรื่องแปลกที่พ่อแม่จะไม่เห็นด้วยกับจำนวนเงินที่จะใช้จ่ายสำหรับอะไรนานแค่ไหนสำหรับความมั่นคงในปัจจุบันหรืออนาคตของครอบครัว
คุณควรลาออกจากงานเพื่อจัดการบำบัดออทิสติกหรือไม่? คุณควรจำนองบ้านเพื่อจ่ายให้โรงเรียนเอกชนเฉพาะออทิสติกหรือไม่? ใช้จ่ายเงินออมเพื่อการเกษียณอายุของคุณในการบำบัดแบบใหม่หรือไม่? ใช้เงินทุนของวิทยาลัยของบุตรคนอื่นเพื่อจ่ายค่าค่ายบำบัดหรือไม่? ไม่มีทางทั้งใช้เงินและไม่ใช้เงินในเวลาเดียวกัน
พลังงานอยู่ในระดับพรีเมียม พ่อแม่หลายคนพบว่าเป็นโรคออทิสติก ด้วยงานที่ต้องใช้ในการทำให้บุตรหลานของพวกเขาแต่งตัวบวกกับความเครียดในการจัดการโรงเรียนการบำบัดแพทย์และโปรแกรมพิเศษของบุตรหลานซึ่งเพิ่มความยากลำบากในการจัดการพฤติกรรมออทิสติกและการล่มสลายทำให้ไม่มีอะไรเหลือในตอนท้ายของวัน เมื่อสิ่งนี้เกิดขึ้นการเป็นหุ้นส่วนและการแต่งงานอาจคลี่คลายได้
คู่รักบางคู่ทำให้มันได้ผลโดยการหากำลังใจจากครอบครัวหรือชุมชน การออกเดทกลางคืนการสนับสนุนทางการเงินหรือการร้องไห้เป็นครั้งคราวสามารถช่วยบรรเทาความเครียดได้ กุญแจสำคัญคือการขอความช่วยเหลือเมื่อคุณต้องการแทนที่จะเพียงแค่ยากลำบาก
คำจาก Verywell
แม้ว่าจะเป็นเรื่องง่ายที่จะเพิกเฉยหรือหลีกเลี่ยงความแตกต่างในขณะพัฒนา แต่ความแตกต่างดังกล่าวอาจเป็นที่มาของความท้าทายที่ร้ายแรงต่อการแต่งงานหรือการเป็นหุ้นส่วน กุญแจสำคัญในการหลีกเลี่ยงความท้าทายดังกล่าวคือการสื่อสารและอย่างน้อยก็ในการทำงานร่วมกันในระดับหนึ่ง ความช่วยเหลือเล็ก ๆ น้อย ๆ จากเพื่อนและครอบครัวยังช่วยลดระดับความเครียดและหาเวลาและพลังงานในการเชื่อมต่ออีกครั้ง