เนื้อหา
การช่วยให้เด็กเล็กเตรียมตัวสำหรับการทดสอบทางการแพทย์หรือขั้นตอนสามารถลดความวิตกกังวลเพิ่มความร่วมมือและช่วยให้เด็กพัฒนาทักษะการเผชิญปัญหา
ข้อมูล
ก่อนการทดสอบให้รู้ว่าลูกของคุณอาจจะร้องไห้ แม้ว่าคุณจะเตรียมเด็กของคุณอาจรู้สึกไม่สบายหรือเจ็บปวด ลองใช้การเล่นเพื่อแสดงให้เด็กเห็นว่าจะเกิดอะไรขึ้นในระหว่างการทดสอบ การทำเช่นนั้นอาจช่วยให้คุณเรียนรู้ข้อกังวลของบุตรหลาน วิธีที่สำคัญที่สุดที่คุณสามารถช่วยลูกของคุณคือการเตรียมตัวล่วงหน้าและให้การสนับสนุนในเวลาที่ทำแบบทดสอบ
การเตรียมตัวก่อนขั้นตอน
จำกัด คำอธิบายของคุณเกี่ยวกับขั้นตอนเป็น 5 หรือ 10 นาที เด็กวัยหัดเดินมีสมาธิสั้น ๆ การเตรียมการใด ๆ ควรเกิดขึ้นก่อนการทดสอบหรือขั้นตอน
แนวทางทั่วไปบางประการสำหรับการเตรียมบุตรหลานของคุณสำหรับการทดสอบหรือขั้นตอน:
- อธิบายขั้นตอนในภาษาที่ลูกของคุณเข้าใจโดยใช้คำพูดธรรมดา หลีกเลี่ยงคำที่เป็นนามธรรม
- ตรวจสอบให้แน่ใจว่าบุตรหลานของคุณเข้าใจส่วนของร่างกายที่เกี่ยวข้องในการทดสอบและขั้นตอนจะถูก จำกัด ในพื้นที่นั้น
- พยายามอธิบายความรู้สึกของแบบทดสอบ
- หากขั้นตอนดังกล่าวส่งผลกระทบต่อส่วนใดส่วนหนึ่งของร่างกายที่ลูกของคุณต้องการสำหรับการทำงานบางอย่าง (เช่นการพูดการได้ยินหรือการปัสสาวะ) ให้อธิบายว่าการเปลี่ยนแปลงจะเกิดขึ้นในภายหลัง
- ให้สิทธิ์บุตรหลานของคุณตะโกนร้องไห้หรือแสดงความเจ็บปวดด้วยวิธีอื่นโดยใช้เสียงหรือคำพูด กระตุ้นให้ลูกบอกคุณว่าอาการปวดอยู่ตรงไหน
- ปล่อยให้ลูกของคุณฝึกท่าหรือการเคลื่อนไหวที่จะต้องใช้ในการรักษาเช่นตำแหน่งของทารกในครรภ์สำหรับการเจาะเอว
- เน้นถึงประโยชน์ของขั้นตอน พูดคุยเกี่ยวกับสิ่งต่าง ๆ ที่เด็กอาจรู้สึกพึงพอใจหลังการทดสอบเช่นรู้สึกดีขึ้นหรือกลับบ้าน คุณอาจต้องการพาลูกของคุณไปทำไอศกรีมหรือทำทรีทเม้นท์อื่น ๆ ในภายหลัง แต่อย่าทำให้สภาพเป็น "ดี" ในการทดสอบ
- อนุญาตให้ลูกของคุณทำการเลือกอย่างง่ายเช่นใช้ผ้าพันแผลสีอะไรหลังจากขั้นตอน
- กวนใจลูกของคุณด้วยหนังสือเพลงหรือกิจกรรมง่าย ๆ เช่นเป่าฟองสบู่
เตรียมการเล่น
การเล่นอาจเป็นวิธีที่ดีในการสาธิตขั้นตอนสำหรับลูกของคุณและเรียนรู้เกี่ยวกับความกังวลที่ลูกของคุณอาจมี ปรับเทคนิคนี้ให้เหมาะกับลูกของคุณ สิ่งอำนวยความสะดวกด้านการดูแลสุขภาพส่วนใหญ่สำหรับเด็กใช้การเล่นเพื่อเตรียมเด็กสำหรับขั้นตอน
เด็กเล็กหลายคนมีของเล่นที่ชื่นชอบหรือวัตถุสำคัญที่สามารถใช้อธิบายการทดสอบได้ มันอาจจะน้อยกว่าที่ลูกของคุณจะแสดงความกังวลผ่านวัตถุ ตัวอย่างเช่นเด็กอาจสามารถเข้าใจการตรวจเลือดถ้าคุณพูดคุยว่า "ตุ๊กตาอาจรู้สึกอย่างไร" ระหว่างการทดสอบ
ของเล่นหรือตุ๊กตาสามารถช่วยคุณอธิบายขั้นตอนในการเดินเล่นของคุณ ตัวอย่างภาพเหล่านี้สามารถใช้แทนคำที่ไม่คุ้นเคยสำหรับเด็กเล็กที่มีคำศัพท์ จำกัด
เมื่อคุณรู้ว่าจะทำตามขั้นตอนอย่างไรให้แสดงให้เห็นว่าลูกของคุณจะได้สัมผัสกับของเล่นอย่างไร แสดงตำแหน่งของร่างกายที่เด็กจะอยู่ในที่ซึ่งจะมีผ้าพันแผลและหูฟังของแพทย์วางไว้วิธีการทำแผลการฉีดยาและการใส่ IV หลังจากคำอธิบายของคุณให้เด็กเล่นกับสิ่งของบางอย่าง (ยกเว้นเข็มและวัตถุมีคมอื่น ๆ ) ดูลูกของคุณเพื่อหาเบาะแสเกี่ยวกับความกังวลและความกลัว
ไม่ว่าจะทำการทดสอบแบบใดลูกของคุณอาจจะร้องไห้ นี่คือการตอบสนองปกติต่อสภาพแวดล้อมที่แปลกประหลาดคนที่พวกเขาไม่รู้จักและถูกแยกออกจากคุณ การรู้สิ่งนี้ตั้งแต่ต้นอาจช่วยบรรเทาความวิตกกังวลบางอย่างเกี่ยวกับสิ่งที่คาดหวัง
ทำไมต้องพักฟื้น
ลูกของคุณอาจถูกควบคุมด้วยมือหรืออุปกรณ์ทางกายภาพ เด็กเล็กไม่มีการควบคุมทางกายภาพการประสานงานและความสามารถในการทำตามคำสั่งที่เด็กและผู้ใหญ่มักจะมี การทดสอบและขั้นตอนส่วนใหญ่ต้องการการ จำกัด หรือไม่มีการเคลื่อนไหวเพื่อให้แน่ใจว่าถูกต้อง ตัวอย่างเช่นเพื่อให้ได้ผลลัพธ์เอ็กซ์เรย์ที่ชัดเจนเด็กไม่สามารถเคลื่อนไหวได้
อาจใช้ข้อ จำกัด เพื่อให้แน่ใจว่าลูกของคุณปลอดภัยในระหว่างกระบวนการหรือสถานการณ์อื่น ๆ ตัวอย่างเช่นอาจใช้ข้อ จำกัด เพื่อให้ลูกของคุณปลอดภัยเมื่อพนักงานต้องออกจากห้องชั่วคราวในระหว่างการศึกษารังสีเอกซ์และนิวเคลียร์ อาจใช้ข้อ จำกัด ในการอุ้มลูกของคุณขณะที่ผิวหนังถูกเจาะเพื่อรับตัวอย่างเลือดหรือเริ่ม IV หากลูกของคุณเคลื่อนไหวเข็มอาจทำให้เกิดการบาดเจ็บได้
ผู้ให้บริการดูแลสุขภาพของลูกของคุณจะทำทุกอย่างเพื่อให้แน่ใจว่าลูกของคุณปลอดภัยและสะดวกสบาย อาจมีการใช้ยารักษาความสงบสำหรับลูกของคุณทั้งนี้ขึ้นอยู่กับการทดสอบ
งานของคุณในฐานะพ่อแม่คือการปลอบประโลมลูกของคุณ
ในระหว่างขั้นตอน
สถานะของคุณจะช่วยบุตรหลานของคุณในระหว่างขั้นตอนโดยเฉพาะอย่างยิ่งหากขั้นตอนนั้นช่วยให้คุณสามารถรักษาการติดต่อทางกายภาพได้ หากมีการดำเนินการในโรงพยาบาลหรือที่สำนักงานของผู้ให้บริการคุณอาจได้รับอนุญาตให้อยู่ที่นั่น หากคุณไม่แน่ใจให้ถามว่าคุณอยู่ที่นั่นหรือไม่
หากคุณคิดว่าคุณป่วยหรือวิตกกังวลให้รักษาระยะห่างของตัวเอง แต่ให้อยู่ในที่ที่ลูกของคุณยังสามารถเห็นคุณได้ หากคุณไม่สามารถอยู่ที่นั่นได้ให้ทิ้งสิ่งของที่คุ้นเคยไว้กับลูกของคุณเพื่อความสะดวกสบาย
หลีกเลี่ยงการแสดงความวิตกกังวลของคุณ สิ่งนี้จะทำให้ลูกของคุณกังวลมากขึ้น การวิจัยแสดงให้เห็นว่าเด็ก ๆ มีความร่วมมือมากขึ้นถ้าพ่อแม่ใช้มาตรการเพื่อลดความวิตกกังวลของตนเอง
หากคุณรู้สึกเครียดและวิตกกังวลให้ขอความช่วยเหลือจากเพื่อนและสมาชิกในครอบครัว พวกเขาสามารถให้การดูแลเด็กสำหรับพี่น้องหรือมื้ออาหารอื่น ๆ สำหรับครอบครัวเพื่อให้คุณสามารถมุ่งเน้นไปที่การสนับสนุนบุตรหลานของคุณ
ข้อควรพิจารณาอื่น ๆ :
- ลูกของคุณอาจจะต่อต้านกระบวนการและอาจพยายามวิ่งหนี แนวทางที่ตรงไปตรงมาจากคุณและเจ้าหน้าที่ดูแลสุขภาพอาจเป็นประโยชน์
- ให้ทิศทางเดียวในแต่ละครั้งระหว่างโพรซีเดอร์โดยใช้คำสั่ง 1- หรือ 2 คำ
- หลีกเลี่ยงการปกปิดใบหน้าของเด็ก
- ขอให้ผู้ให้บริการของบุตรหลานของคุณเพื่อ จำกัด จำนวนคนแปลกหน้าเข้าและออกจากห้องพักในระหว่างขั้นตอนเพราะอาจทำให้เกิดความกังวล
- ถามว่าผู้ให้บริการที่ใช้เวลาส่วนใหญ่กับบุตรหลานของคุณสามารถอยู่ในระหว่างขั้นตอนได้หรือไม่
- ถามว่าสามารถใช้ยาระงับความรู้สึกได้หรือไม่หากเหมาะสมเพื่อลดความรู้สึกไม่สบายของบุตรของท่าน
- ถามว่าขั้นตอนที่เจ็บปวดนั้นไม่สามารถทำได้ในเปลดังนั้นลูกของคุณจะไม่เชื่อมโยงความเจ็บปวดกับเปล
- หากลูกของคุณเห็นคุณระหว่างการทำสิ่งที่ลูกของคุณบอกให้ทำเช่นเปิดปากของคุณ
- ใช้ความอยากรู้อยากเห็นตามปกติของลูกของคุณเป็นสิ่งที่ทำให้ไขว้เขวระหว่างขั้นตอน
- ถามว่าสภาพแวดล้อมทางประสาทสัมผัสต่ำสามารถสร้างขึ้นได้
ทางเลือกชื่อ
การเตรียมเด็กวัยหัดเดินสำหรับการทดสอบ / ขั้นตอน; การเตรียมการทดสอบ / ขั้นตอน - เด็กวัยหัดเดิน; การเตรียมความพร้อมสำหรับการทดสอบทางการแพทย์หรือขั้นตอน - เด็กวัยหัดเดิน
ภาพ
ทดสอบเด็กวัยหัดเดิน
อ้างอิง
Alexander M. ผู้จัดการความเครียดของผู้ป่วยในรังสีวิทยาในเด็ก Radiol Technol. 2012; 83 (6): 549-560 PMID: 22763832 www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/22763832
Fincher W, Shaw J, Ramelet AS ประสิทธิผลของการเตรียมก่อนผ่าตัดที่ได้มาตรฐานในการลดความวิตกกังวลของเด็กและผู้ปกครอง: การทดลองควบคุมแบบสุ่มตาบอด J Clin Nurs. 2012; 21 (7-8): 946-955 PMID: 22300416 www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/22300416
Kain ZN, Fortier MA, Chorney JM, Mayes L. การแทรกแซงทางเว็บที่เหมาะสำหรับการเตรียมผู้ปกครองและเด็กสำหรับการผ่าตัดผู้ป่วยนอก (WebTIPS): การพัฒนา Anesth Analg. 2015; 120 (4): 905-914 PMID: 25790212 www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/25790212
Lerwick JL ลดความวิตกกังวลและการบาดเจ็บที่เกิดจากการดูแลสุขภาพในเด็ก เวิลด์เจคลีนิกกุมารเวชศาสตร์. 2016; 5 (2): 143-150 PMID: 27170924 www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/27170924
วันที่รีวิว 5/20/2018
อัปเดตโดย: Neil K. Kaneshiro, MD, MHA, ศาสตราจารย์คลินิกกุมารเวชศาสตร์, มหาวิทยาลัย Washington School of Medicine, Seattle, WA ตรวจสอบโดย David Zieve, MD, MHA, ผู้อำนวยการด้านการแพทย์, Brenda Conaway, ผู้อำนวยการกองบรรณาธิการและ A.D.A.M. ทีมบรรณาธิการ