เด็กออทิสติกของฉันจะมีชีวิตปกติหรือไม่?

เนื้อหา

• การวางแผนการเปลี่ยนแปลง
• การศึกษา
• การจ้างงาน
• การจัดเตรียมการดำรงชีวิต
• ทักษะการดำรงชีวิตอิสระ
• ทรัพยากรและการสนับสนุน

คำจำกัดความของ "ชีวิตปกติ" นั้นแตกต่างกันไปในแต่ละบุคคล เมื่อการอภิปรายเกิดขึ้นในบริบทของออทิสติกคำนี้อาจใช้เป็นชวเลขสำหรับชีวิตที่ช่วยให้แต่ละคนสามารถศึกษาต่อหางานจัดการเงินของพวกเขาทำงานดูแลตนเองอย่างอิสระเช่นการทำอาหารเย็นเป็นต้น บน.

หากคุณกำลังตั้งคำถามกับลูกของคุณเกี่ยวกับอนาคตของออทิสติกที่เกี่ยวข้องกับแง่มุมของชีวิตเหล่านี้นั่นเป็นเรื่องธรรมชาติและสำคัญอย่างยิ่ง ในความเป็นจริงการวัดศักยภาพของตัวเองสำหรับสิ่งเหล่านี้ถูกสร้างขึ้นในการประเมินออทิสติกการวางแผนการเปลี่ยนแปลงการสมัครไปยังหน่วยงานของรัฐและรัฐบาลกลางตลอดจนการพูดคุยกับที่ปรึกษาแนะแนวและนักวางแผนทางการเงิน

การถามตัวเองเกี่ยวกับความสามารถและเป้าหมายในระยะยาวของบุตรหลานของคุณก่อนวัยหนุ่มสาวจะช่วยให้คุณเตรียมความพร้อมสำหรับการเปลี่ยนแปลงไปสู่ความเป็นอิสระได้ดีขึ้น

แม้ว่าจะไม่มีแผนขนาดเดียวสำหรับเส้นทางสู่วัยผู้ใหญ่ แต่ก็มีขั้นตอนทั่วไปบางอย่างที่คุณสามารถทำได้ (และสำหรับ) บุตรหลานของคุณเพื่อวางรากฐานสำหรับอนาคตที่ดี

การวางแผนการเปลี่ยนแปลง

เนื่องจากพระราชบัญญัติการศึกษาบุคคลที่มีความพิการให้บริการแก่เยาวชนที่เป็นออทิสติกจนถึงวันเกิดครบ 22 ปีคุณจะต้องเริ่มวางแผนการเปลี่ยนแปลงก่อนอายุอย่างน้อย 16 ปี

วิธีนี้จะช่วยให้คุณสามารถใช้แผนการศึกษาเฉพาะบุคคล (IEP) ของบุตรหลานของคุณเพื่อกำหนดเป้าหมายสำหรับทุกแง่มุมของชีวิตในวัยผู้ใหญ่รวมถึงการฝึกอาชีพการศึกษาระดับมัธยมศึกษาการจ้างงานและการดำรงชีวิตอิสระและให้แน่ใจว่าเขตการศึกษาของบุตรหลานของคุณจะช่วยให้เธอเตรียมและบรรลุเป้าหมายเหล่านั้น เป้าหมายตามความเหมาะสม

การใช้ IEP ของบุตรหลานของคุณเพื่อวางแผนการเปลี่ยนไปสู่วัยผู้ใหญ่

คุณยังสามารถตรวจสอบให้แน่ใจว่าบุตรหลานของคุณได้รับการประเมินที่เหมาะสมเกี่ยวกับทักษะจุดแข็งและความต้องการที่มีอยู่โดยเริ่มตั้งแต่เนิ่นๆ ซึ่งอาจรวมถึงการประเมินดังต่อไปนี้:

• การทดสอบทางวิชาชีพ (ความถนัดและความสนใจ)
• การทดสอบทางการศึกษา (การใช้ภาษาพูดและการเขียนรวมทั้งคณิตศาสตร์)
• การประเมินทักษะตามชุมชน (ทำงานอย่างอิสระในชุมชนรวมถึงการเข้าถึงการขนส่งการจับจ่ายการค้นหาความช่วยเหลือที่เหมาะสมเมื่อจำเป็น)
• การประเมินทักษะการใช้ชีวิตแบบปรับตัว (ทักษะการใช้ชีวิตประจำวันเช่นการดูแลขนการแต่งตัวการทำอาหารการทำความสะอาดการบอกเวลา ฯลฯ )

การศึกษา

หากวิทยาลัยเป็นส่วนหนึ่งในอนาคตของบุตรหลานของคุณคุณจะต้องแน่ใจว่าเธอได้รับประกาศนียบัตรมัธยมปลายหรือประกาศนียบัตรการศึกษาทั่วไป (GED) ประกาศนียบัตร IEP ไม่ได้รับการยอมรับจากสถาบันการศึกษาระดับอุดมศึกษา

คุณจะต้องจัดเตรียมให้บุตรหลานของคุณทำการทดสอบเรื่อง ACT, SAT และ SAT และเตรียมความพร้อมสำหรับการสนับสนุนเพิ่มเติมที่จำเป็นเพื่อเตรียมความพร้อมสำหรับพวกเขา นอกจากนี้วิทยาลัยบางแห่งอาจกำหนดให้มีคะแนนการทดสอบ IQ หรือผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเพื่อให้บุตรหลานของคุณได้รับที่พักตามมาตรา 504 ของพระราชบัญญัติการฟื้นฟูสมรรถภาพทางวิชาชีพ

เมื่อเตรียมความพร้อมสำหรับการศึกษาระดับมัธยมศึกษา Autism Speaks มีคำแนะนำที่เป็นประโยชน์ดังต่อไปนี้:

• พิจารณาการลงทะเบียนสองครั้งซึ่งช่วยให้คุณสามารถเรียนหลักสูตรระดับวิทยาลัยได้ในขณะที่ยังอยู่ในโรงเรียนมัธยม
• ติดต่อองค์กรออทิสติกในพื้นที่เพื่อค้นหารายชื่อวิทยาลัยที่ให้การสนับสนุนนักเรียนออทิสติก
• สำรวจตัวเลือกต่างๆเช่นโรงเรียนอาชีวศึกษาชุมชนหรือวิทยาลัยชั้นต้นสถาบันเทคนิคโรงเรียนของรัฐหรือโรงเรียนศิลปศาสตร์และหลักสูตรออนไลน์
• ขอให้โรงเรียนช่วยเชื่อมโยงคุณกับนักเรียนออทิสติกคนอื่น ๆ และครอบครัวของพวกเขา
• เยี่ยมชมโรงเรียนที่มีศักยภาพและพบกับสำนักงานบริการคนพิการของวิทยาลัย (DSO) เพื่อดูว่าต้องใช้เอกสารประเภทใดรวมถึงที่พักแตกต่างจากโรงเรียนมัธยมอย่างไร

13 เคล็ดลับสำหรับนักเรียนออทิสติกเข้าสู่วิทยาลัยกระแสหลัก

การจ้างงาน

การหางานที่มีรายได้สม่ำเสมอและมั่นคงเป็นเรื่องยากสำหรับพวกเราที่ดีที่สุดและยิ่งไปกว่านั้นสำหรับคนออทิสติก โชคดีที่ บริษัท และอุตสาหกรรมต่างๆเริ่มตระหนักถึงคุณค่าของการสรรหาและว่าจ้างผู้ใหญ่ที่มีความพิการ - Ernst and Young, Freddie Mac, Microsoft, Rising Tide, SAP, Walgreens เพื่อตั้งชื่อไม่กี่คน

อย่างไรก็ตามยังมีหนทางอีกยาวไกลและผู้สมัครงานที่มีภาวะออทิสติกมักจะต้องได้รับการทดสอบและการประเมินที่เข้มงวดกว่าพนักงานส่วนใหญ่ พวกเขายังต้องการการสนับสนุนเพิ่มเติมเพื่อจัดการกับการขาดดุลที่อาจเป็นอุปสรรคร้ายแรงต่อการจ้างงานรวมถึงการขาดทักษะในการสื่อสารความยากลำบากในการจัดการกับคำวิจารณ์ความไม่ยืดหยุ่นความวิตกกังวลทางสังคมความท้าทายทางประสาทสัมผัสและความไม่เต็มใจที่จะทำงานร่วมกัน

หากคุณเริ่มต้นเร็วคุณสามารถทำงานร่วมกับที่ปรึกษาโรงเรียนหรือหน่วยงานของบุตรหลานของคุณเพื่อกำหนดอาชีพที่ดีที่สุดสำหรับบุตรหลานของคุณโดยพิจารณาจากการทดสอบอาชีพการทำแผนที่ชีวิตและการทดสอบความถนัด

การรู้ข้อมูลนี้ล่วงหน้าจะช่วยให้คุณสามารถวางแผนสำหรับการฝึกอบรมการฝึกงานและโอกาสทางวิชาชีพ

10 ข้อเท็จจริงเกี่ยวกับออทิสติกและการจ้างงาน

การจัดเตรียมการดำรงชีวิต

การวางแผนและสร้างรูปแบบการดำรงชีวิตในอุดมคติสำหรับบุตรหลานของคุณที่เป็นออทิสติกเป็นกระบวนการที่ซับซ้อนและใช้เวลานานดังนั้นคุณจะต้องเริ่มคิดถึงเรื่องนี้ตั้งแต่เนิ่นๆอีกครั้ง นอกจากนี้ยังช่วยให้มั่นใจได้ว่าโปรแกรมการศึกษาของบุตรหลานของคุณได้รับการออกแบบมาเพื่อรองรับการเตรียมการดำรงชีวิตในอนาคตเหล่านี้

เริ่มต้นด้วยการถามตัวเองว่าลูกของฉันจะเจริญเติบโตที่ไหน? สภาพแวดล้อมในเมืองหรือชานเมืองดีกว่ากัน? เธอต้องการการสนับสนุนประเภทใด?

แม้ว่าทางเลือกจะแตกต่างกันไปในแต่ละรัฐ แต่การจัดเตรียมการใช้ชีวิตสำหรับผู้ใหญ่ที่เป็นออทิสติกมักรวมถึง:

• อยู่บ้านกับครอบครัว
• โปรแกรมยูนิตที่อยู่อาศัย / เพื่อนร่วมห้อง
• บ้านกลุ่ม
• สิ่งอำนวยความสะดวกขนาดใหญ่สไตล์หอพัก

เขตการศึกษาในพื้นที่หรือหน่วยงานของรัฐเป็นจุดเริ่มต้นที่ดีเมื่อมองหาที่พักอาศัยที่ดำเนินการโดยรัฐสำหรับผู้ใหญ่ที่มีความพิการ คุณยังสามารถปรึกษากลุ่มสนับสนุนออทิสติกในพื้นที่ของคุณหรือค้นหาศูนย์ที่อยู่อาศัยอิสระตามรัฐภูมิภาคหรือเคาน์ตี

Autism Speaks เสนอบางสิ่งที่ควรพิจารณาเมื่อประเมินการจัดเตรียมชีวิตสำหรับคนที่คุณรัก:

• การประสานงานบริการสุขภาพและการบริหารยา
• การสนับสนุนด้านพฤติกรรมและสุขภาพจิต
• การสนับสนุนด้านอาชีพ
• การรวมตัวของชุมชน
• โอกาสทางสังคม
• การสนับสนุนจากครอบครัว
• ทุเลาการดูแล

ทักษะการดำรงชีวิตอิสระ

การช่วยให้บุตรหลานของคุณใช้ชีวิตในวัยผู้ใหญ่แบบ "ปกติ" จะหมายถึงการดูแลให้เธอแต่งตัวขึ้นรถไปทำงานไปดูหนังพบเพื่อนใหม่ ฯลฯ ทักษะเหล่านี้อาจต้องใช้เวลาในการพัฒนา การที่บุตรหลานของคุณได้รับการประเมินอย่างเหมาะสมคุณสามารถมั่นใจได้ว่าทักษะการใช้ชีวิตอิสระต่อไปนี้เป็นส่วนหนึ่งของกระบวนการศึกษาของพวกเขา:

• ทักษะชีวิต (การใช้ห้องน้ำการแต่งตัวการรับประทานอาหาร)
• ทักษะการทำงาน (ขึ้นรถประจำทางไปโรงอาหารซ่อมบ้านตอบสนองต่อเหตุฉุกเฉินทางการแพทย์)
• ทักษะการพักผ่อนหรือสันทนาการ (ไปห้องสมุดหรือเล่นกีฬาเป็นกลุ่ม)
• การจ้างงานหรือทักษะวิชาชีพ (การไปทำงานตรงเวลาโต้ตอบกับเพื่อนร่วมงานการทำงาน)
• ทักษะทางสังคมหรือความสัมพันธ์ระหว่างบุคคล (ทักทายผู้คนอย่างเหมาะสมจัดการกับความสัมพันธ์ที่โรแมนติกโต้ตอบกับครูเจ้านายหรือเพื่อนร่วมงาน)
• ทักษะด้านเทคโนโลยี (ใช้คอมพิวเตอร์หรือสมาร์ทโฟนซื้อสินค้าออนไลน์)

ทักษะการใช้ชีวิตอิสระสำหรับวัยรุ่นออทิสติก

ทรัพยากรและการสนับสนุน

แม้ว่าจะมีเงินช่วยเหลือและทรัพยากรทางการเงินสำหรับครอบครัวที่เป็นออทิสติก แต่โดยทั่วไปแล้วพวกเขามีขนาดเล็กและมีการแข่งขันสูง การเรียนรู้เกี่ยวกับการสนับสนุนและโปรแกรมสำหรับคนพิการในเมืองของคุณจะเป็นประโยชน์ ซึ่งอาจรวมถึงการขนส่งต้นทุนต่ำบริการอาหารและอาสาสมัครที่เต็มใจช่วยรวมไว้ในโปรแกรมศิลปะกีฬาหรือกิจกรรมอื่น ๆ

หลายครอบครัวยังหันไปหาชุมชนทางศาสนาในท้องถิ่นเพื่อรับการสนับสนุนทางอารมณ์และจิตวิญญาณ การส่งเสริมให้บุตรหลานของคุณเป็นอาสาสมัครในชุมชนหรือติดต่อทางสังคมกับผู้อื่นที่เป็นโรคออทิสติกยังสามารถช่วยวางรากฐานสำหรับระบบสนับสนุนที่ดีในอนาคต

ทุนออทิสติกและทรัพยากรทางการเงิน

คำจาก Verywell

ชีวิตในวัยผู้ใหญ่ที่มีออทิสติกมีลักษณะแตกต่างกันไปสำหรับทุกคน ความท้าทายของบุตรหลานของคุณอาจดูเหมือน จำกัด อยู่ในขณะนี้และจะกลายเป็นเช่นนั้นในบางวิธีในอนาคต อย่างไรก็ตามมีบางคนในสเปกตรัมที่ทำงานอย่างเต็มที่และเป็นหุ้นส่วนอย่างมีความสุข หลายคนยังกลายเป็นแบบอย่างให้กับคนหนุ่มสาวคนอื่น ๆ ที่แสวงหาชีวิตอิสระอย่างเต็มที่ คนเหล่านี้ก็เหมือนคนอื่น ๆ ไม่ได้ทำด้วยตัวเอง ในฐานะพ่อแม่หรือผู้ดูแลสิ่งที่ดีที่สุดที่คุณสามารถทำได้คือวางแผนล่วงหน้าและมอบความรักและการสนับสนุนของคุณเมื่อผู้ใหญ่วัยหนุ่มสาวที่เป็นออทิสติกค้นพบหนทางของพวกเขา