เนื้อหา
โรงเรียนของรัฐจะต้องให้การศึกษาฟรีแก่เด็กอเมริกันทุกคนและเด็กออทิสติกส่วนใหญ่จะเข้าเรียนในโรงเรียนของรัฐ ในบางกรณีโรงเรียนของรัฐสามารถจัดเตรียมสภาพแวดล้อมทางการศึกษาและสังคมที่เหมาะสมสำหรับเด็กออทิสติกของคุณ ในหลายกรณีโรงเรียนของรัฐในพื้นที่ของคุณจะต้องดิ้นรนเพื่อหาสถานที่ที่เหมาะสมและจัดโปรแกรมการศึกษาที่มีความหมายโรงเรียนของรัฐน่าจะเหมาะกับบุตรหลานของคุณหรือไม่? ทุกอย่างขึ้นอยู่กับบุตรหลานของคุณเขตการศึกษาความคาดหวังและงบประมาณของคุณ
แนวทางการสอน
ขึ้นอยู่กับความต้องการและความสามารถของบุตรหลานของคุณบุตรของคุณอาจจะจบลงในการตั้งค่าเหล่านี้:
- ห้องเรียนในโรงเรียนของรัฐทั่วไปโดยไม่มีการสนับสนุนพิเศษ (กระแสหลัก)
- ห้องเรียนในโรงเรียนของรัฐทั่วไปพร้อมการสนับสนุน (1: 1 และ / หรือดัดแปลง)
- ห้องเรียนทั่วไปนอกเวลาการตั้งค่าห้องเรียนพิเศษนอกเวลา
- ระดับความต้องการพิเศษทั่วไป
- คลาสออทิสติกสาธารณะเฉพาะทางที่มีการรวมหรือกระแสหลัก
- คลาสออทิสติกสาธารณะเฉพาะทางโดยไม่รวมหรือกระแสหลัก
- โรงเรียนกฎบัตร
- โรงเรียนกฎบัตรไซเบอร์
เด็กออทิสติกส่วนใหญ่จะได้รับการบำบัดบางประเภท (โดยปกติคือการพูดการประกอบอาชีพและ / หรือกายภาพบำบัด) นอกเหนือจากโปรแกรมการศึกษาของพวกเขา
หากเด็กมีความสามารถทางวิชาการพวกเขาจะได้รับการสอนหลักสูตรเดียวกับเพื่อนทั่วไปของเขา หากเด็กมีปัญหาด้านสติปัญญาการเรียนรู้หรือความสนใจในระดับปานกลางอาจได้รับการสอนในชั้นเรียน "ช้าลง" หรือในห้องทรัพยากร หากมีอาการรุนแรงขึ้นโปรแกรมอาจประกอบด้วยการศึกษาด้านพฤติกรรมเกือบทั้งหมด (แทนที่จะเป็นด้านวิชาการ)
ข้อดี
มีข้อดีอย่างมากในการศึกษาสาธารณะสำหรับเด็กเกี่ยวกับสเปกตรัมออทิสติก ทันทีที่ค้างคาวโรงเรียนของรัฐไม่เสียค่าใช้จ่าย เนื่องจากพระราชบัญญัติการศึกษาบุคคลที่มีความพิการ (IDEA) การศึกษาในโรงเรียนของรัฐมีอะไรมากกว่านักวิชาการ
ตาม IDEA เด็กออทิสติกจะต้องได้รับการศึกษาสาธารณะที่เสรีและเหมาะสม (FAPE) ในสภาพแวดล้อมที่ จำกัด น้อยที่สุด (LRE) นั่นหมายความว่าบุตรหลานของคุณจะต้องได้รับการสนับสนุนที่เหมาะสมเพื่อให้ประสบความสำเร็จอย่างน้อยในระดับปานกลางในสถานศึกษาทั่วไป
เด็กออทิสติกแต่ละคนในโรงเรียนของรัฐต้องมีแผนการศึกษาเฉพาะบุคคล (IEP) ในนั้นคุณและ "ทีม" ระดับเขตของบุตรหลานจะจัดทำแผนและเกณฑ์มาตรฐานตามเป้าหมายและความต้องการพิเศษของบุตรหลาน หากบุตรหลานของคุณไม่ก้าวหน้าเท่าที่ควรคุณหรือสมาชิกในทีมของคุณสามารถเรียกประชุมเพื่อตัดสินใจว่าจะทำอย่างไรต่อไป
หากบุตรหลานของคุณเติบโตในสถานศึกษาทั่วไปโรงเรียนของรัฐเป็นวิธีที่ดีในการเชื่อมต่อกับเพื่อนใหม่ผู้ปกครองคนอื่น ๆ และชุมชนโรงเรียนโดยรวมอย่างเต็มที่
จุดด้อย
หลักการของรูปแบบโรงเรียนของรัฐอาจฟังดูเหมาะสำหรับผู้ปกครองบางคน แต่แน่นอนว่าไม่มีอะไรดีเท่าที่เคยฟังมา ผู้ปกครองมักจะได้ยินผู้บริหารโรงเรียนอ้างถึงข้อ จำกัด ด้านงบประมาณและการบริหารที่จำกัดความสามารถในการกำหนดแผนบางอย่างหรือบรรลุเป้าหมายบางอย่าง ในทางปฏิบัตินั่นหมายความว่าเด็กออทิสติกมักจะได้รับการศึกษาที่เพียงพอตามคำจำกัดความของคำว่า "ประสบความสำเร็จในระดับปานกลาง" ของคนอื่น
มีหลายวิธีที่สามารถเล่นได้:
- ในบางกรณีสิ่งที่ดูเหมือนในตอนแรกดูเหมือนโปรแกรมการศึกษาที่เพียงพอจะไม่เป็นจริง เด็กที่มีปัญหาทางประสาทสัมผัสและพฤติกรรมขนาดใหญ่จะไม่มีทางทำได้ดีในสภาพแวดล้อมกระแสหลัก เด็กที่มีความหมกหมุ่นในการทำงานสูงจะไม่ประสบความสำเร็จในห้องเรียนที่เต็มไปด้วยเด็กที่ท้าทายอย่างมาก ในกรณีที่ค่อนข้างรุนแรงเหล่านี้มักเป็นไปได้ที่จะทำการเปลี่ยนแปลงด้วยตัวคุณเองหรือผ่านผู้สนับสนุนหรือคนกลาง บ่อยครั้งที่เขตต่างๆจะเห็นปัญหาและทำการเปลี่ยนแปลงตามความต้องการส่วนบุคคลของบุตรหลานของคุณ
- คุณอาจไม่ชอบโครงการสนับสนุนออทิสติกที่เสนอโดยเขตของคุณ บางเขตได้จัดทำโปรแกรม ABA (Applied Behavioral Analysis) สำหรับนักเรียนออทิสติกโดยมีค่าใช้จ่ายสูง แต่จะถูกฟ้องร้องโดยผู้ปกครองที่ไม่สบายใจกับ ABA และชอบการบำบัดแบบพัฒนาการบางเขตได้สร้างห้องเรียนออทิสติกที่มีสิ่งอำนวยความสะดวกในการรวมประสาทสัมผัส มีเพียงผู้ปกครองจำนวนมากคัดค้านเพราะพวกเขาต้องการให้บุตรหลานเข้าเรียนในห้องเรียนทั่วไป
- เด็กออทิสติกมักเป็นเป้าหมายในการกลั่นแกล้ง พวกเขาประพฤติตัวเคลื่อนไหวและฟังดูแตกต่างจากเพื่อนและมักขาดทักษะทางวาจาและทางสังคมที่จะยืนหยัดเพื่อตัวเอง สิ่งนี้แพร่หลายมากขึ้นอย่างน่าประหลาดสำหรับเด็กที่มีความหมกหมุ่นในการทำงานสูงเนื่องจากมีแนวโน้มที่จะถูกรวมอยู่ในชั้นเรียนทั่วไปและมีความอ่อนไหวต่อพฤติกรรมการกลั่นแกล้ง
- เด็กออทิสติกอาจพบความท้าทายทางประสาทสัมผัสของโรงเรียนทั่วไปที่ต้องทำให้หนักใจและอารมณ์เสีย อาจเป็นเรื่องน่าเหนื่อยใจที่จะใช้เวลาทั้งวันในสถานที่ที่มีเสียงดังสว่างและมีคนพลุกพล่าน การยืนต่อแถวรับมือกับชั้นเรียนในยิมและการตอบสนองต่อเสียงกริ่งดังอาจเป็นเรื่องที่มากเกินไปสำหรับเด็กบางคน
บรรทัดล่างสุด
มีหลายวิธีในการรองรับเด็กออทิสติกและเด็กออทิสติกมีความแตกต่างกันอย่างสิ้นเชิง นั่นหมายความว่ามีเพียงวิธีเดียวที่จะทราบว่าบุตรหลานของคุณจะทำได้ดีในโรงเรียนของรัฐหรือไม่และนั่นคือการลองดู บุตรหลานของคุณอาจเจริญเติบโตในที่สาธารณะเป็นระยะเวลาหนึ่งแล้วประสบปัญหา (หรือในทางกลับกัน)
กุญแจสู่ความสำเร็จคือการเชื่อมโยงอย่างใกล้ชิดกับประสบการณ์ของบุตรหลานของคุณโดยการสื่อสารกับครูผู้ช่วยนักบำบัดและที่ปรึกษาแนะแนวเป็นประจำ