ทำไมการสนทนาจึงยากสำหรับคนออทิสติก

เนื้อหา

• เด็กออทิสติกสอนให้สนทนาอย่างไร
• ทำไมคนออทิสติกจึงมีปัญหาในการสนทนา

คนออทิสติกส่วนใหญ่ใช้ภาษาพูด อย่างไรก็ตามมีเพียงไม่กี่คนที่ใช้มันในลักษณะเดียวกับคนที่ไม่มีความหมกหมุ่น ในบางกรณีความแตกต่างนั้นค่อนข้างถูกทำเครื่องหมายไว้ ในขณะที่ความแตกต่างนั้นมีความละเอียดอ่อน แต่ก็เห็นได้ชัดสำหรับเจ้าของภาษาที่ใช้ภาษาเดียวกันความแตกต่างบางประการเกี่ยวข้องกับการใช้ภาษาพูดและไวยากรณ์ที่ถูกต้อง อย่างไรก็ตามความแตกต่างหลายประการไม่ได้เกี่ยวข้องกับการเลือกคำที่ถูกต้อง แต่หมายถึงน้ำเสียงการสบตาและภาษากาย

เด็กออทิสติกสอนให้สนทนาอย่างไร

เด็กที่เป็นออทิสติกมักจะพูดช้าหรือ "ไม่เป็นระเบียบ" พวกเขาอาจท่องสคริปต์จากโทรทัศน์โดยไม่เข้าใจความหมายพูดซ้ำหรือทำเสียงที่ไม่มีความหมาย ส่วนใหญ่ทำงานร่วมกับนักบำบัดการพูดและพฤติกรรมเพื่อเรียนรู้การใช้ภาษาพูดที่ถูกต้อง ผู้ใช้ภาษาขั้นสูงจะได้รับการสอนวิธีใช้ภาษาอย่างเหมาะสมและโต้ตอบ

นักบำบัดและโค้ชทักษะทางสังคมยังทำงานเกี่ยวกับทักษะการพูดและการสนทนา ทักษะเฉพาะบางอย่างที่พวกเขาสอนเช่นวิธีถามและตอบคำถาม วิธีการเลือกหัวข้อสนทนาที่เหมาะสม วิธีการสบตา; และวิธีใช้และสังเกตภาษากายตัวอย่างเช่นนักบำบัดทักษะทางสังคมอาจสอนบุคคลออทิสติกให้รู้จักการถากถางและอารมณ์ขันโดยดูการแสดงออกทางสีหน้าและการวางตำแหน่งของร่างกาย

ทำไมคนออทิสติกจึงมีปัญหาในการสนทนา

การฝึกฝนและฝึกฝนมากมายสามารถปรับปรุงความคล่องแคล่วและทักษะได้ แต่มีคนเพียงไม่กี่คนในสเปกตรัมที่สนทนาได้คล่องจนฟังดูเป็นปกติ นอกจากนี้ยังมีบางประเด็นที่อาจเกิดจากการฝึกทักษะทางสังคม นี่คือความท้าทายบางส่วนที่นักสนทนาออทิสติกต้องเผชิญ:

1. มีคนไม่กี่คนในสเปกตรัมที่ไม่ประมวลผลภาษาได้รวดเร็วเหมือนเพื่อนทั่วไป ด้วยเหตุนี้พวกเขาอาจใช้เวลานานขึ้นในการทำความเข้าใจกับคำแถลงสร้างคำตอบที่เหมาะสมแล้วพูดสิ่งที่อยู่ในใจ การสนทนาโดยทั่วไปส่วนใหญ่ดำเนินไปอย่างรวดเร็วดังนั้นผู้คนในสเปกตรัมจึงมักถูกทิ้งไว้เบื้องหลัง
2. คนส่วนใหญ่ในสเปกตรัมมีปัญหาในการแยกการเสียดสีและอารมณ์ขันออกจากข้อความแห่งความเป็นจริง ความคิดและสำนวนที่เป็นนามธรรมยังเป็นเรื่องยุ่งยาก เป็นผลให้พวกเขามีแนวโน้มที่จะตอบสนองอย่างไม่เหมาะสมเว้นแต่ผู้พูดจะระมัดระวังในการอธิบายความหมายหรือเจตนาของตน
3. คนที่เป็นโรคออทิสติกมักจะพูดด้วยจังหวะฉันทลักษณ์และ / หรือระดับเสียงที่แตกต่างจากเพื่อนทั่วไป ดังนั้นแม้ว่าคำพูดนั้นจะเหมาะสม แต่ก็อาจจะฟังดูราบเรียบดังนุ่มนวลหรือแตกต่างออกไป
4. ไม่ใช่เรื่องแปลกที่คนออทิสติกจะ "เขียนสคริปต์" การสนทนาของตน กล่าวอีกนัยหนึ่งคือพวกเขาอาจยืมวลีจากทีวีวิดีโอหรือแม้แต่กลุ่มทักษะทางสังคมหรือเรื่องราวทางสังคม กลยุทธ์นี้ช่วยให้พวกเขาตอบสนองได้อย่างรวดเร็วด้วยภาษาที่เหมาะสม แต่เมื่อมีคนจำวลีได้ว่ามาจาก Sponge Bob หรือ Thomas the Tank Engine ผลลัพธ์อาจน่าอาย
5. ในบางกรณีคนที่เป็นโรคออทิสติกจะทำซ้ำบ่อยกว่าเพื่อนทั่วไป ดังนั้นคำถามที่สมเหตุสมผลอย่างสมบูรณ์ (เช่น "เราจะไปทานอาหารเย็นกันเมื่อไหร่") สามารถเปลี่ยนเป็นการละเว้นเมื่อคำถามถูกถามซ้ำแล้วซ้ำเล่าโดยใช้น้ำเสียงที่เหมือนกันเป๊ะ ๆ
6. คนที่เป็นโรคออทิสติกมักให้ความสำคัญกับความสนใจเฉพาะของตนมากเกินไป ด้วยเหตุนี้พวกเขาจึงอาจใช้เครื่องมือในการสนทนาเป็น "สลิ่ม" เพื่อสร้างโอกาสในการพูดคุยเกี่ยวกับหัวข้อที่ต้องการอย่างยืดยาว ("ตัวละครดิสนีย์ที่คุณชื่นชอบคือใครฉันคือเบลล์เบลล์เป็นคนฝรั่งเศสและเธอ ... ") สิ่งนี้ใช้ได้ดีในบางสถานการณ์ แต่มักทำให้เกิดความไม่พอใจในส่วนของคู่สนทนา
7. การฝึกทักษะทางสังคมแม้ว่าจะมีประโยชน์ แต่ยังสามารถสร้างความเข้าใจผิดเกี่ยวกับวิธีการใช้ภาษาพูดและภาษากายในสภาพแวดล้อมเฉพาะ ตัวอย่างเช่นในขณะที่การจับมือเป็นสิ่งที่เหมาะสมในสถานการณ์ที่เป็นทางการ แต่ก็ไม่ค่อยเหมาะสมในกลุ่มเด็ก ๆ และในขณะที่คำถาม "วันหยุดของคุณเป็นอย่างไรบ้าง" มีความสมเหตุสมผลอย่างสมบูรณ์ในสำนักงานไม่เหมาะสมในกลุ่มเด็กเล่น
8. ทักษะทางสังคมบางอย่างถูกเน้นมากเกินไปโดยนักบำบัดซึ่งนำไปสู่พฤติกรรมแปลก ๆ ตัวอย่างเช่นแม้ว่าอาจเป็นความคิดที่ดีที่จะมองคู่สนทนาของคุณในสายตาอย่างน้อยหนึ่งหรือสองวินาที แต่การสนทนาแบบตาต่อตาเป็นเรื่องที่ไม่สบายใจสำหรับคนส่วนใหญ่

มีคนออทิสติกเพียงไม่กี่คนที่สามารถเชี่ยวชาญศิลปะการสนทนาจนถึงจุดที่พวกเขาแยกไม่ออกจากคนรอบข้างที่เป็นโรคประสาท อย่างไรก็ตามส่วนใหญ่มีความสามารถมากกว่าในการพัฒนาทักษะการสนทนาที่มั่นคงและในกรณีส่วนใหญ่การโต้ตอบประสบความสำเร็จในการตั้งค่าต่างๆ สำหรับคนส่วนใหญ่การผสมผสานระหว่างการบำบัดการสร้างแบบจำลองวิดีโอและการฝึกฝนมากมายเป็นกุญแจสู่ความสำเร็จ