เนื้อหา
- การพิจารณา
- สาเหตุ
- การดูแลที่บ้าน
- เมื่อใดควรติดต่อแพทย์ผู้เชี่ยวชาญ
- สิ่งที่คาดหวังจากการเยี่ยมชมสำนักงานของคุณ
- ทางเลือกชื่อ
- ภาพ
- อ้างอิง
- วันที่รีวิว 5/20/2018
สมาธิสั้นหมายถึงการเคลื่อนไหวที่เพิ่มขึ้นการกระทำที่หุนหันพลันแล่นและสมาธิสั้นลงและเสียสมาธิได้ง่าย
การพิจารณา
พฤติกรรมที่กระทำมากกว่าปกปกติหมายถึงกิจกรรมที่คงที่, วอกแวกง่าย, หุนหันพลันแล่น, ไม่สามารถที่จะมีสมาธิ, ความก้าวร้าวและพฤติกรรมที่คล้ายกัน
พฤติกรรมทั่วไปอาจรวมถึง:
- ทำให้หงุดหงิดหรือเคลื่อนไหวอย่างต่อเนื่อง
- หลง
- พูดมากเกินไป
- มีส่วนร่วมในกิจกรรมที่เงียบสงบ (เช่นการอ่าน)
สมาธิสั้นไม่ได้กำหนดไว้ง่าย ๆ มันมักจะขึ้นอยู่กับผู้สังเกตการณ์ พฤติกรรมที่ดูเหมือนว่ามากเกินไปสำหรับคนคนหนึ่งอาจดูเหมือนไม่มากเกินไปสำหรับคนอื่น แต่เด็กบางคนเมื่อเปรียบเทียบกับคนอื่นมีความชัดเจนมากขึ้น สิ่งนี้อาจกลายเป็นปัญหาถ้ามันรบกวนงานโรงเรียนหรือหาเพื่อน
สมาธิสั้นมักจะถือว่าเป็นปัญหาสำหรับโรงเรียนและผู้ปกครองมากกว่าสำหรับเด็ก แต่เด็กที่กระทำมากกว่าปกจำนวนมากไม่พอใจหรือหดหู่ พฤติกรรมที่กระทำมากกว่าปกอาจทำให้เด็กเป็นเป้าหมายสำหรับการกลั่นแกล้งหรือทำให้การเชื่อมต่อกับเด็กคนอื่นยากขึ้น การเรียนอาจยากขึ้น เด็กที่กระทำมากกว่าปกมักถูกลงโทษในพฤติกรรมของพวกเขา
การเคลื่อนไหวที่มากเกินไป (พฤติกรรม hyperkinetic) มักลดลงเมื่อเด็กโตขึ้น มันอาจหายไปโดยวัยรุ่นอย่างสิ้นเชิง
สาเหตุ
เงื่อนไขที่อาจนำไปสู่
- สมาธิสั้น (ADHD)
- ความผิดปกติของสมองหรือระบบประสาทส่วนกลาง
- ความผิดปกติทางอารมณ์
- ไทรอยด์ทำงานมากเกินไป (hyperthyroidism)
การดูแลที่บ้าน
เด็กที่มีความกระตือรือล้นมากมักตอบสนองต่อทิศทางที่เฉพาะเจาะจงและโปรแกรมการออกกำลังกายเป็นประจำ แต่เด็กที่มีภาวะซนสมาธิสั้นนั้นมีปัญหาในการติดตามและควบคุมแรงกระตุ้น
เมื่อใดควรติดต่อแพทย์ผู้เชี่ยวชาญ
โทรหาผู้ให้บริการดูแลบุตรหลานของคุณหาก:
- ลูกของคุณดูเหมือนซึ่งกระทำมากกว่าปกตลอดเวลา
- ลูกของคุณคล่องแคล่วก้าวร้าวหุนหันพลันแล่นและมีสมาธิยากลำบาก
- ระดับกิจกรรมของบุตรหลานของคุณก่อให้เกิดปัญหาสังคมหรือความลำบากในการเข้าโรงเรียน
สิ่งที่คาดหวังจากการเยี่ยมชมสำนักงานของคุณ
ผู้ให้บริการจะทำการตรวจร่างกายเด็กและสอบถามเกี่ยวกับอาการและประวัติทางการแพทย์ของบุตรของท่าน ตัวอย่างของคำถามรวมถึงพฤติกรรมที่เป็นสิ่งใหม่หรือไม่ถ้าลูกของคุณมีความกระตือรือร้นอยู่ตลอดเวลาและพฤติกรรมนั้นแย่ลงหรือไม่
ผู้ให้บริการอาจแนะนำการประเมินผลทางจิตวิทยา อาจมีการทบทวนสภาพแวดล้อมของบ้านและโรงเรียน
ทางเลือกชื่อ
กิจกรรม - เพิ่มขึ้น; พฤติกรรม Hyperkinetic
ภาพ
ระบบประสาทส่วนกลางและระบบประสาทส่วนปลาย
อ้างอิง
Bostic JQ, Prince JB, Buxton DC ความผิดปกติทางจิตเวชเด็กและวัยรุ่น ใน: สเติร์น TA, Fava M, Wilens TE, Rosenbaum JF, eds โรงพยาบาลจิตเวชคลินิกทั่วไปแมสซาชูเซตส์. ฉบับที่ 2 ฟิลาเดลเฟีย: เอลส์เวียร์; 2559: ตอนที่ 69
Walter HJ, DeMaso DR การประเมินและการสัมภาษณ์ ใน: Kliegman RM, Stanton BF, St. Geme JW, Schor NF, eds หนังสือเรียนวิชากุมารเวชศาสตร์ของเนลสัน. วันที่ 20 เอ็ด ฟิลาเดลเฟีย: เอลส์เวียร์; 2559: ตอนที่ 20
วันที่รีวิว 5/20/2018
อัปเดตโดย: Neil K. Kaneshiro, MD, MHA, ศาสตราจารย์คลินิกกุมารเวชศาสตร์, มหาวิทยาลัย Washington School of Medicine, Seattle, WA ตรวจสอบโดย David Zieve, MD, MHA, ผู้อำนวยการด้านการแพทย์, Brenda Conaway, ผู้อำนวยการกองบรรณาธิการและ A.D.A.M. ทีมบรรณาธิการ