เนื้อหา
คุณสื่อสารกับบุคคลที่ไม่มีความสามารถในการพูดคุยหรือใช้ภาษามือได้อย่างไร? คนออทิสติกหลายคนสื่อสารโดยใช้บัตรภาพ ไม่ว่าจะตัดจากนิตยสารพิมพ์จากอินเทอร์เน็ตหรือซื้อเป็นชุดการ์ดภาพจะช่วยให้บุคคลออทิสติกสามารถสื่อสารความต้องการความปรารถนาและแม้แต่ความคิดได้โดยไม่ต้องใช้ภาษาพูดเนื่องจากผู้คนจำนวนมากในสเปกตรัมออทิสติกมักจะเรียนรู้ด้วยสายตาจึงเป็นเรื่องดีที่จะเริ่มสื่อสารกับภาพ สิ่งสำคัญเช่นเดียวกับภาพเป็นวิธีการสื่อสารที่เป็นสากลและคนแปลกหน้าหรือคนรุ่นใหม่ก็เข้าใจได้เช่นเดียวกับพ่อแม่หรือนักบำบัด
ระบบสื่อสารแลกเปลี่ยนรูปภาพ (PECS)
ภายในชุมชนออทิสติกคำว่า PECS (โดยปกติออกเสียงว่า "pex") มีความหมายเหมือนกันกับการ์ดรูปภาพทุกประเภท และเช่นเดียวกับที่ "คลีเน็กซ์" มีความหมายเช่นเดียวกับ "ทิชชู่" PECS ได้สูญเสียความเกี่ยวข้องกับแบรนด์ไปมาก แต่จริงๆแล้ว PECS เป็นโปรแกรมเครื่องหมายการค้าของ Pyramid Educational Products ซึ่งเป็น บริษัท ขนาดเล็กที่ก่อตั้งขึ้นในปี 1980 โดย Lori Frost และ Andrew Bondy
Pyramid Products ผลิตการ์ดรูปภาพจำนวนพอสมควรแม้ว่าจะไม่ใช่คอลเลกชันภาพที่ใหญ่ที่สุดเท่าที่มี พวกเขายังผลิตหนังสือที่มีแถบตีนตุ๊กแกที่ออกแบบมาเพื่อเก็บรูปภาพที่มีตีนตุ๊กแก แต่อีกครั้งผลิตภัณฑ์เหล่านี้ไม่ใช่ผลิตภัณฑ์การ์ดภาพที่น่าสนใจหรือครอบคลุมที่สุดในตลาด
สิ่งที่สำคัญกว่ามากสำหรับปรัชญา PECS ไม่ใช่การ์ดภาพที่เฉพาะเจาะจงหรือผู้ถือบัตร แต่เป็นกระบวนการที่สอนให้เด็กที่ไม่ใช้คำพูด (และผู้ใหญ่) ใช้การ์ดเหล่านี้ เมื่อเวลาผ่านไปอ้างสิทธิ์ผู้สร้าง PECS (และการอ้างสิทธิ์ของพวกเขาได้รับการสนับสนุนจากประสบการณ์และการวิจัย) เด็กที่ใช้ PECS จะสร้างทักษะการสื่อสารที่เป็นอิสระ ในขณะเดียวกันเห็นได้ชัดว่าเป็นผลพลอยได้เด็ก ๆ หลายคนได้รับภาษาพูดที่สำคัญเช่นกัน
แนวทาง PECS
หากคุณเลือกที่จะใช้ PECS (ซึ่งต่างจากการนำเสนอการ์ดภาพเป็นเครื่องมือในการสื่อสาร) คุณจะต้องได้รับการฝึกฝนผ่านผลิตภัณฑ์พีระมิด โปรแกรมการฝึกอบรมของพวกเขาเตรียมให้คุณทำงานกับผู้เรียนผ่านหกขั้นตอน:
- ในระยะที่หนึ่งผู้ฝึกสอน (นั่นคือคุณ) จะทำงานร่วมกับผู้เรียนและผู้ดูแลของพวกเขาเพื่อค้นหาสิ่งที่น่าจะกระตุ้นให้ผู้เรียนแต่ละคนได้มากที่สุด (ลูกบอลของเล่นอาหาร ฯลฯ ) การ์ดได้สร้างภาพที่สร้างแรงจูงใจให้สิ่งของและผู้ฝึกสอนคู่หนึ่งช่วยให้ผู้เรียนค้นพบว่าโดยการมอบการ์ดพวกเขาจะได้รับสิ่งของที่ต้องการ
- ในระยะที่สองผู้ฝึกสอนจะเคลื่อนตัวออกห่างจากผู้เรียนมากขึ้นเพื่อให้ผู้เรียนต้องมาหาผู้ฝึกสอนและมอบการ์ดให้ นี่คือบทเรียนทักษะชีวิตในการแสวงหาและได้รับความสนใจจากบุคคลอื่น
- ขั้นตอนที่สามกำหนดให้ผู้เรียนแยกแยะระหว่างรูปภาพหลาย ๆ ภาพเมื่อขอรายการ สำหรับผู้เรียนบางคนนี่เป็นเรื่องง่ายสำหรับคนอื่น ๆ มันยากกว่า ผู้เรียนบางคนเรียนรู้ได้ดีที่สุดจากภาพถ่ายและคนอื่น ๆ ที่มีภาพกราฟิกที่ใกล้เคียงกับลักษณะของวัตถุ
- ระยะที่สี่เริ่มต้นผู้เรียนในกระบวนการสร้างประโยคผ่าน "แถบประโยค" แทนที่จะเป็นภาพเดียวพวกเขาอาจวางคำเริ่มต้น "ฉันต้องการ" ไว้ที่แถบเพื่อสร้างประโยค: "ฉันต้องการลูกบอล"
- ระยะที่ห้าท้าทายให้ผู้เรียนสร้างคำถามโดยใช้แถบประโยคคำเริ่มต้นและรูปภาพ
- ในระยะที่หกผู้เรียนจะได้รับการสอนให้แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับโลกรอบตัวโดยตอบคำถามเช่น "คุณได้ยินอะไร" "คุณเห็นอะไร?" พวกเขาเรียนรู้ที่จะใช้คำอธิบาย ("ลูกบอลสีเขียวขนาดใหญ่") และภาษาภาพที่ซับซ้อนมากขึ้น
กระบวนการเรียนรู้นี้อาจใช้เวลาหลายสัปดาห์เดือนหรือหลายปีจึงจะเสร็จสมบูรณ์ ตลอดเวลาผู้เรียนจะได้รับการสนับสนุนให้ใช้ PECS ในการตั้งค่าต่างๆและกับพันธมิตรที่แตกต่างกัน
ทำไมต้อง PECS?
การสื่อสารโดยใช้รูปภาพนั้นแทบจะไม่มีค่าใช้จ่าย สิ่งที่คุณต้องมีคือนิตยสารที่เต็มไปด้วยรูปภาพกรรไกรสมุดบันทึกทรงหลวมและเวลโคร ในทางกลับกัน PECS อาจมีราคาค่อนข้างแพง: หลายร้อยดอลลาร์สำหรับการฝึกอบรมครั้งแรกอีกหลายร้อยสำหรับการให้คำปรึกษาอย่างต่อเนื่องและอื่น ๆ คุ้มมั้ย?
จากข้อมูลของ Pyramid Products ความแตกต่างระหว่างแนวทาง PECS และการสื่อสารโดยใช้รูปภาพอย่างง่ายนั้นมีความสำคัญมาก สิ่งสำคัญที่สุดคือความแตกต่างอยู่ที่การให้ผู้เรียนมีเครื่องมือในการสื่อสารอย่างเป็นธรรมชาติและเป็นอิสระ นอกจากจะทำให้การสื่อสารราบรื่นขึ้นแล้วกระบวนการนี้ยังสามารถ:
- ลดพฤติกรรมเชิงลบที่เกิดจากความผิดหวัง
- เพิ่มความพร้อมในการเรียนรู้และปฏิสัมพันธ์
- เพิ่มความสัมพันธ์และความใกล้ชิดทางอารมณ์
- สร้างทักษะภาษาพูด (นี่ไม่ใช่ผลลัพธ์โดยตรงของ PECS แต่ดูเหมือนว่าจะเกิดขึ้นเมื่อทักษะ PECS เพิ่มขึ้น)