เนื้อหา
- เหตุใดการตั้งค่าที่รวมไว้ทั้งหมดจึงเป็นเรื่องท้าทาย
- ข้อดีของการตั้งค่าออทิสติกเท่านั้น
- ข้อเสียของการตั้งค่าออทิสติกเท่านั้น
- ง่ายกว่าสำหรับคนออทิสติกที่มีการทำงานสูงหรือไม่?
- สิ่งที่ดีที่สุดของทั้งสองโลก
ความเป็นจริงแน่นอนแตกต่างกันมาก เด็กออทิสติกเป็นผลมาจากพระราชบัญญัติการศึกษาส่วนบุคคลที่มีความพิการซึ่งมักเป็นกระแสหลัก (สอนในห้องเรียนทั่วไป) แต่เป็นเรื่องยากที่ผู้ใหญ่หรือเด็กออทิสติกจะเป็นส่วนหนึ่งของชุมชนขนาดใหญ่อย่างแท้จริง
ไม่ยากที่จะเข้าใจว่าเหตุใดการรวมจึงเป็นเรื่องยาก เด็กที่ไม่สามารถทำตามคำสั่งด้วยวาจาอย่างรวดเร็วจะตกอยู่ในชั้นเรียนในทีมหรือแม้แต่ในโรงเรียนวันอาทิตย์ ผู้ใหญ่ที่ไม่สามารถทำงานได้อย่างมีประสิทธิภาพภายใต้แสงไฟฟลูออเรสเซนต์ไม่น่าจะหางานระดับเริ่มต้นได้ และบุคคลใดก็ตามที่ทำตัวแปลก ๆ (สะบัดนิ้วโยกทำเสียงแปลก ๆ ) ทำให้คนรอบข้างวิตกกังวล (แม้ว่าสัญญาณเตือนดังกล่าวจะไม่เป็นธรรมก็ตาม)
ในขณะเดียวกันคนออทิสติกจำนวนมากสามารถและเรียนรู้ที่จะทำงานอย่างมีประสิทธิภาพภายใต้สถานการณ์ที่เหมาะสมและด้วยการสนับสนุนที่เหมาะสม ความเป็นจริงนี้ทำให้เกิดคำถาม: เป็นการดีที่สุดสำหรับผู้ที่มีความหมกหมุ่นในการเรียนรู้เล่นและทำงานในการตั้งค่าออทิสติกเท่านั้น
เหตุใดการตั้งค่าที่รวมไว้ทั้งหมดจึงเป็นเรื่องท้าทาย
ผู้ที่เป็นโรคออทิสติกจะแบ่งปันชุดความท้าทายที่ไม่เหมือนใครซึ่งส่วนใหญ่เกี่ยวข้องกับการสื่อสารทางสังคมและปฏิกิริยาทางประสาทสัมผัสต่อแสงเสียงและการสัมผัส คนส่วนใหญ่ที่เป็นโรคออทิสติกยังมีปัญหาในการใช้และทำความเข้าใจภาษาพูด ในที่สุดคนออทิสติกส่วนใหญ่มีปัญหาทางร่างกายโดยมีทักษะยนต์ขั้นต้นและการวางแผนยนต์
ความท้าทายเหล่านี้อาจไม่รุนแรงหรือรุนแรง แต่ไม่ว่าระดับใดก็ตามพวกเขาสามารถทำให้การทำงานได้ดีในสถานการณ์ปกติทั่วไปเป็นเรื่องยากมาก ตัวอย่างบางส่วน:
- เพียงแค่อยู่ในห้องที่มีแสงไฟฟลูออเรสเซนต์อยู่เหนือศีรษะก็อาจเจ็บปวดอย่างมาก
- การยืนอยู่ในพื้นที่ที่มีคนพลุกพล่านสัมผัสผู้อื่นอาจกระตุ้นความวิตกกังวลได้
- การตีความคำสั่งด้วยวาจาอย่างรวดเร็วอย่างแม่นยำและแปลเป็นการปฏิบัตินั้นแทบจะเป็นไปไม่ได้เลย
- การคาดการณ์การเคลื่อนไหวตามแผนของบุคคลอื่นอย่างแม่นยำและอยู่ในสถานที่ที่ถูกต้องในเวลาที่เหมาะสมเช่นจับหรือเตะบอลอาจเป็นไปไม่ได้
ความท้าทายเหล่านี้หมายความว่ากิจกรรมธรรมดา ๆ เช่นการเข้าร่วมการประชุมของโรงเรียนการมีส่วนร่วมในกีฬาประเภททีมหรือการทำตามคำแนะนำจากโค้ชหัวหน้างานหรือครูเป็นเรื่องยากมากสำหรับคนส่วนใหญ่ที่เป็นโรคออทิสติก
ด้วยความช่วยเหลือและการสนับสนุนผู้คนที่เป็นออทิสติกจำนวนมากสามารถชดเชยความท้าทายของตนหรือหาที่พักที่ช่วยให้พวกเขาประสบความสำเร็จอย่างน้อยในระดับปานกลางในสภาพแวดล้อมทั่วไป แต่ความจริงก็คือต้องใช้เวลาพลังงานและการทำงานอย่างหนักสำหรับคนออทิสติกจำนวนมากเพื่อให้ทำงานได้ดีในสภาพแวดล้อมส่วนใหญ่ในชุมชนทั่วไป
สำหรับหลาย ๆ คนวิธีแก้ปัญหาเกี่ยวกับออทิสติกอยู่ที่การค้นหาการตั้งค่าที่ยอมรับออทิสติกและมีกิจกรรมทางเลือกแนวทางการสอนและปฏิสัมพันธ์ทางสังคม การตั้งค่าเหล่านี้บางส่วนยังเสนอการปรับทางกายภาพที่เป็นมิตรกับออทิสติกเช่นหลอดไส้และเสียงที่ลดลง แม้ว่าจะมีการกล่าวถึงการตั้งค่าออทิสติกเพียงอย่างเดียว แต่ตัวเลือกดังกล่าวมีข้อดีข้อเสีย
ข้อดีของการตั้งค่าออทิสติกเท่านั้น
การตั้งค่าเฉพาะออทิสติกมีข้อดีอย่างมากโดยเฉพาะอย่างยิ่ง (แต่ไม่ใช่เฉพาะ) สำหรับผู้ที่มีความท้าทายที่รุนแรงกว่า นี่เป็นเพียงบางส่วน:
- ด้วยการปรับตัวที่เหมาะสมเด็กออทิสติกสามารถมุ่งเน้นไปที่การเรียนรู้ได้มากขึ้นและพยายามประมาณพฤติกรรมทางสังคมของเพื่อนที่เป็นโรคประสาทน้อยลง
- หากไม่มีสิ่งรบกวนทางประสาทสัมผัสเด็กและผู้ใหญ่ที่เป็นโรคออทิสติกสามารถละทิ้งความวิตกกังวลและผ่อนคลายได้อย่างแท้จริง
- ในสถานการณ์ที่ปรับตัวได้คุณสามารถสร้างและใช้เครื่องมือที่เป็นมิตรกับออทิสติกเพื่อการสื่อสารการศึกษาและการฝึกอบรมได้ในทุกสถานการณ์
- การตั้งค่าเฉพาะออทิสติกเท่านั้นที่สามารถใช้จ่ายเงินของพวกเขากับความต้องการของนักเรียนออทิสติกและลูกค้าซึ่งหมายถึงเทคโนโลยีที่ดีขึ้นการตกแต่งที่เหมาะสมกว่า ฯลฯ
- ในการตั้งค่าเฉพาะออทิสติกบุคคลสามารถมุ่งเน้นไปที่กิจกรรมที่สอดคล้องกับความสนใจและความสามารถของตนได้มากขึ้น ตัวอย่างเช่นพวกเขาสามารถมีส่วนร่วมในกีฬาอิสระมากกว่ากีฬาประเภททีม เลโก้คลับมากกว่าสังคมสังคม และอื่น ๆ
- แม้ว่าคนออทิสติกจะไม่ได้ติดต่อกันในระดับส่วนตัวเสมอไป แต่ก็ไม่ใช่เรื่องแปลกที่พวกเขาจะพบว่าพวกเขามีความสนใจร่วมกันและสามารถใช้เวลาทางสังคมร่วมกันได้โดยไม่ต้องเครียดหรือลำบาก
- สำหรับผู้ปกครองการรู้ว่าบุตรหลานของตนอยู่ในสภาพแวดล้อมเฉพาะออทิสติกสามารถคลายความกังวลที่เกิดจากความกังวลเกี่ยวกับระดับการปฏิบัติงานของบุตรหลานในโรงเรียนหรือสถานที่ทำงานทั่วไป
ข้อเสียของการตั้งค่าออทิสติกเท่านั้น
ด้วยด้าน "ขึ้น" มากมายทำไมทุกคนที่เป็นโรคออทิสติกจะดีกว่าในสภาพแวดล้อมทั่วไป? มีหลายสาเหตุ; นี่เป็นเพียงบางส่วน:
- ในสภาพแวดล้อมทั่วไปทั้งเด็กและผู้ใหญ่สามารถเรียนรู้ทักษะที่พวกเขาจะใช้ไปตลอดชีวิตในขณะที่ในสภาพแวดล้อมพิเศษพวกเขาอาจไม่เคยเรียนรู้ที่จะแก้ปัญหาหรือสนับสนุนความต้องการของตนเอง
- ในสถานศึกษาทั่วไปเด็กออทิสติกมีโอกาสกว้างขึ้นในการสำรวจแนวคิดและหัวข้อใหม่ ๆ และสร้างทักษะของพวกเขา ในโรงเรียนเฉพาะทางมีโอกาสน้อยกว่าและทั้งหมดสร้างขึ้นจากความสนใจและความต้องการที่คาดหวังของนักเรียนออทิสติก "ปกติ" (เช่นการเล่นเกมคอมพิวเตอร์)
- ในชุมชนที่กว้างขึ้นผู้ที่เป็นโรคออทิสติกสามารถมีบทบาทอย่างแข็งขันในกิจกรรมในโลกแห่งความจริงตั้งแต่ดนตรีและกีฬาไปจนถึงวิชาการและการทำงาน ในการตั้งค่าเฉพาะออทิสติกทุกอย่างถูกตั้งค่าโดยเทียมเพื่อผลลัพธ์ที่ดีที่สุด: ไม่มีการแข่งขันและโดยทั่วไปแถบจะลดลง
- แทนที่จะหลีกเลี่ยงสถานการณ์ทางประสาทสัมผัสที่ท้าทายผู้ที่เป็นโรคออทิสติกสามารถปรับตัวเข้ากับปัญหาต่างๆเช่นห้องที่มีเสียงดังหรือแสงจ้า ในสภาพแวดล้อมทั่วไปผู้ที่เป็นโรคออทิสติกสามารถเรียนรู้การใช้เครื่องมือต่างๆ (เช่นหูฟังตัดเสียงรบกวนและแว่นตากรองแสง) ที่ช่วยให้ทำงานได้ง่ายขึ้นในชุมชนทั่วไป
- ในขณะที่การตั้งค่าเฉพาะออทิสติกมักจะลดระดับความสำเร็จลง แต่การมีส่วนร่วมในประสบการณ์ของชุมชนสามารถทำให้คนออทิสติกสามารถท้าทายตัวเองและเกินความคาดหมายได้
- สำหรับครอบครัวการมีเด็กออทิสติกในสภาพแวดล้อมทั่วไปหมายความว่าสมาชิกในชุมชนคนอื่น ๆ สามารถทำความรู้จักเข้าใจและชื่นชมลูกของตนได้
ง่ายกว่าสำหรับคนออทิสติกที่มีการทำงานสูงหรือไม่?
คนบางคนที่มีความหมกหมุ่นในการทำงานสูงและครั้งหนึ่งเคยเรียกว่า Asperger syndrome เป็นบุคคลที่ฉลาดและมีความสามารถสูง บางครั้งพวกเขาสามารถทำงานได้ดีในสถานการณ์ที่ครอบคลุม อย่างไรก็ตามปัญหาเกิดขึ้นเมื่อสถานการณ์เปลี่ยนไปหรือความคาดหวังเพิ่มขึ้น
ตัวอย่างเช่นเด็กเล็กที่มีความหมกหมุ่นในการทำงานสูงอาจทำได้ดีในโรงเรียนอนุบาลหรือโรงเรียนอนุบาลซึ่งสนับสนุนเครื่องมือการสอนด้วยภาพและการเคลื่อนไหว โดยเฉพาะอย่างยิ่งในการตั้งค่าส่วนตัวที่สามารถปรับแสงและเสียงได้และครูอดทน (และมีเวลาที่จะพูด) รูปแบบการสื่อสารและการเรียนรู้ที่แตกต่างกัน อย่างไรก็ตามในชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 เด็กคนเดียวกันนั้นอยู่ในห้องเรียนทั่วไปที่มีเด็ก 25 คนและครู 1 คนซึ่งคาดว่าจะทำตามคำพูดและมีตัวชี้นำภาพเพียงเล็กน้อย การแสดงของเขาลดลงพฤติกรรมของเขาเปลี่ยนไปและแม้จะมีการแก้ไขก็อาจเป็นเรื่องยากสำหรับเขาที่จะทำงานในสภาพแวดล้อมที่ภาษาพูดและตัวชี้นำทางสังคมเป็นกุญแจสู่ความสำเร็จ
ความเป็นจริงที่ยากขึ้นอย่างหนึ่งของออทิสติกที่มีการทำงานสูงก็คือความจริงที่ว่าความพิการที่ "มองไม่เห็น" นั้นยากที่จะรองรับได้ คุณจะรับมือกับความจริงที่ว่านักเรียนที่มีความสามารถในทันใดนั้นอาจมีอาการ "ล่มสลาย" อันเนื่องมาจากความหงุดหงิดประสาทสัมผัสที่มากเกินไปหรือความวิตกกังวลได้อย่างไร เป็นไปได้ที่จะให้การสนับสนุน แต่พฤติกรรมออทิสติกสามารถทำให้ยอมรับได้ยากและมีโอกาสกลั่นแกล้งมากขึ้น
สิ่งที่ดีที่สุดของทั้งสองโลก
โชคดีที่คนออทิสติกจะผสมผสานประสบการณ์ออทิสติกอย่างเดียวกับชุมชนทั่วไปเข้าด้วยกันสถานการณ์ในอุดมคติผสมผสานโอกาสในการผ่อนคลายในสภาพแวดล้อมเฉพาะออทิสติกกับโอกาสที่เข้มงวดและเรียกร้องมากขึ้นในชุมชนทั่วไป การเติมพลังด้วยการสนับสนุนเต็มรูปแบบอาจเป็นวิธีที่ดีในการค้นหาสถานที่ในโลกโดยรวม