ความผิดปกติทางคณิตศาสตร์

เนื้อหา

• สาเหตุ
• อาการ
• การสอบและการทดสอบ
• การรักษา
• Outlook (การพยากรณ์โรค)
• ภาวะแทรกซ้อนที่เป็นไปได้
• เมื่อใดควรติดต่อแพทย์ผู้เชี่ยวชาญ
• การป้องกัน
• ทางเลือกชื่อ
• อ้างอิง
• วันที่รีวิว 5/20/2018

ความผิดปกติทางคณิตศาสตร์เป็นเงื่อนไขที่ความสามารถทางคณิตศาสตร์ของเด็กต่ำกว่าปกติสำหรับอายุสติปัญญาและการศึกษา

สาเหตุ

เด็กที่มีความผิดปกติทางคณิตศาสตร์มีปัญหากับสมการทางคณิตศาสตร์อย่างง่ายเช่นการนับและการเพิ่ม

ความผิดปกติทางคณิตศาสตร์อาจปรากฏขึ้นด้วย:

• พัฒนาการผิดปกติของการประสานงาน
• พัฒนาการการอ่านที่ผิดปกติ
• ความผิดปกติของภาษาที่เปิดกว้างและแสดงออกได้หลากหลาย

อาการ

เด็กอาจมีปัญหากับคณิตศาสตร์เช่นเดียวกับคะแนนต่ำในชั้นเรียนคณิตศาสตร์และการทดสอบ

ปัญหาที่เด็กอาจมี:

• ปัญหาเกี่ยวกับการอ่านการเขียนและการคัดลอกตัวเลข
• ปัญหาการนับและการเพิ่มตัวเลขมักจะทำผิดพลาดง่าย ๆ
• ยากที่จะบอกความแตกต่างระหว่างการเพิ่มและการลบ
• ปัญหาในการทำความเข้าใจสัญลักษณ์ทางคณิตศาสตร์และปัญหาคำศัพท์
• ไม่สามารถจัดเรียงตัวเลขอย่างถูกต้องเพื่อเพิ่มลบหรือทวีคูณ
• ไม่สามารถจัดเรียงตัวเลขจากเล็กไปหาใหญ่หรือตรงกันข้าม
• ไม่เข้าใจกราฟ

การสอบและการทดสอบ

แบบทดสอบมาตรฐานสามารถประเมินความสามารถทางคณิตศาสตร์ของเด็ก เกรดและประสิทธิภาพของคลาสยังสามารถช่วยได้

การรักษา

การรักษาที่ดีที่สุดคือการศึกษาพิเศษ (แก้ไข) โปรแกรมที่ใช้คอมพิวเตอร์อาจช่วยได้เช่นกัน

Outlook (การพยากรณ์โรค)

การเข้าแทรกแซงเร็วจะช่วยเพิ่มโอกาสในการได้รับผลลัพธ์ที่ดีขึ้น

ภาวะแทรกซ้อนที่เป็นไปได้

เด็กอาจมีปัญหาในโรงเรียนรวมถึงปัญหาพฤติกรรมและการสูญเสียความนับถือตนเอง เด็กบางคนที่มีความผิดปกติทางคณิตศาสตร์กลายเป็นกังวลหรือกลัวเมื่อได้รับปัญหาทางคณิตศาสตร์ทำให้ปัญหาแย่ลง

เมื่อใดควรติดต่อแพทย์ผู้เชี่ยวชาญ

โทรนัดกับผู้ให้บริการด้านการดูแลสุขภาพหากคุณมีข้อสงสัยเกี่ยวกับพัฒนาการของลูก

การป้องกัน

การตระหนักถึงปัญหา แต่เนิ่นๆเป็นสิ่งสำคัญ การรักษาอาจเริ่มเร็วเท่าโรงเรียนอนุบาลหรือโรงเรียนประถม

ทางเลือกชื่อ

พัฒนาการของ dyscalculia

อ้างอิง

เคลลี่ DP, Natale MJ ฟังก์ชั่นการพัฒนาทางระบบประสาทและความผิดปกติในเด็กวัยเรียน ใน: Kliegman RM, Stanton BF, St. Geme JW, Schor NF, eds หนังสือเรียนวิชากุมารเวชศาสตร์ของเนลสัน. วันที่ 20 เอ็ด ฟิลาเดลเฟีย: เอลส์เวียร์; 2559: ตอนที่ 32

Nass R, Sidhu R, Ross G. ออทิสติกและการพัฒนาการพิการอื่น ๆ ใน: Daroff RB, Jankovic J, Mazziotta JC, Pomeroy SL, eds ประสาทวิทยาของแบรดลีย์ในทางคลินิก. วันที่ 7 ฟิลาเดลเฟีย: เอลส์เวียร์; 2559: ตอนที่ 90

Rapin I. Dyscalculia และสมองคำนวณ Neurol เด็ก 2016; 61: 11-20 PMID: 27515455 www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/27515455

วันที่รีวิว 5/20/2018

อัปเดตโดย: Neil K. Kaneshiro, MD, MHA, ศาสตราจารย์คลินิกกุมารเวชศาสตร์, มหาวิทยาลัย Washington School of Medicine, Seattle, WA ตรวจสอบโดย David Zieve, MD, MHA, ผู้อำนวยการด้านการแพทย์, Brenda Conaway, ผู้อำนวยการกองบรรณาธิการและ A.D.A.M. ทีมบรรณาธิการ