เหตุการณ์สำคัญด้านการพูดและการได้ยินที่เหมาะสมกับวัย

Posted on
ผู้เขียน: Clyde Lopez
วันที่สร้าง: 19 สิงหาคม 2021
วันที่อัปเดต: 10 พฤษภาคม 2024
Anonim
สัมมาสมาธิ  โดยพระอาจารย์สมภพ   โชติปัญโญ
วิดีโอ: สัมมาสมาธิ โดยพระอาจารย์สมภพ โชติปัญโญ

เนื้อหา

การได้ยินพัฒนาในช่วงแรกของพัฒนาการของทารกในครรภ์และทำงานได้เต็มที่ตั้งแต่แรกเกิด ในขณะที่เด็กตอบสนองแตกต่างกันไปในแต่ละช่วงของการเจริญเติบโตและพัฒนาการอาจเกิดปัญหาในการได้ยินในเด็กที่ไม่ตอบสนองต่อเสียงหรือไม่ได้รับการพัฒนาทักษะทางภาษาอย่างเหมาะสม ต่อไปนี้เป็นแนวทางปฏิบัติที่เกี่ยวข้องกับอายุซึ่งอาจช่วยในการตัดสินใจว่าบุตรหลานของคุณกำลังประสบปัญหาการได้ยินหรือไม่

สิ่งสำคัญคือต้องจำไว้ว่าเด็กทุกคนไม่เหมือนกันและเด็ก ๆ จะบรรลุเป้าหมายในแต่ละช่วงวัย พูดคุยกับผู้ให้บริการด้านการดูแลสุขภาพของบุตรหลานของคุณหากคุณสงสัยว่าบุตรหลานของคุณได้ยินเสียงไม่เหมาะสม สถาบันแห่งชาติเกี่ยวกับอาการหูหนวกและความผิดปกติในการสื่อสารอื่น ๆ และผู้เชี่ยวชาญคนอื่น ๆ ระบุเหตุการณ์สำคัญในการได้ยินที่เหมาะสมกับวัยต่อไปนี้สำหรับทารกและเด็กเล็ก


เหตุการณ์สำคัญที่เกี่ยวข้องกับการพูดและการได้ยิน

อายุ เหตุการณ์สำคัญ
แรกเกิดถึง 3 เดือน
  • ตอบสนองต่อเสียงที่ดังด้วยการสะท้อนที่ทำให้ตกใจ
  • ได้รับการผ่อนคลายและเงียบสงบด้วยเสียงนุ่ม ๆ
  • หันหน้ามาหาคุณเมื่อคุณพูด
  • ถูกปลุกด้วยเสียงและเสียงดัง
  • ยิ้มตอบสนองต่อเสียงบางอย่างเมื่อพูดกับ
  • ดูเหมือนจะรู้เสียงของคุณและเงียบลงหากร้องไห้
4 ถึง 6 เดือน
  • ดูหรือหันไปหาเสียงใหม่
  • ตอบสนองต่อ "ไม่" และการเปลี่ยนแปลงของน้ำเสียง
  • เลียนแบบเสียงของเขาหรือเธอเอง
  • เพลิดเพลินกับเขย่าแล้วมีเสียงและของเล่นอื่น ๆ ที่ส่งเสียง
  • เริ่มเล่นเสียงซ้ำ (เช่น "ooh" "aah" และ "ba-ba")
  • กลัวเสียงดังหรือเสียงดัง
7 ถึง 12 เดือน
  • ตอบสนองต่อชื่อของตัวเองเสียงโทรศัพท์หรือเสียงของใครบางคนแม้จะไม่ดังก็ตาม
  • รู้จักคำศัพท์ทั่วไป (เช่น "ถ้วย" หรือ "รองเท้า") และคำพูด (เช่น "ลาก่อน")
  • ส่งเสียงดังแม้อยู่คนเดียว
  • เริ่มตอบสนองคำขอ (เช่น "มาที่นี่")
  • ดูสิ่งของหรือรูปภาพเมื่อมีคนพูดถึงพวกเขา
  • สนุกกับเกมเช่น peek-a-boo และ pat-a-cake
  • เลียนแบบคำและเสียงง่ายๆ อาจใช้คำเพียงไม่กี่คำอย่างมีความหมาย
1 ถึง 2 ปี
  • ปฏิบัติตามคำสั่ง 1 ขั้นตอนเมื่อแสดงโดยท่าทาง
  • ใช้คำที่เขาหรือเธอได้เรียนรู้บ่อยๆ
  • ใช้ประโยคคำ 2-3 คำเพื่อพูดคุยและถามสิ่งต่างๆ
  • พูดคำอื่น ๆ เมื่อแต่ละเดือนผ่านไป
  • ชี้ไปที่บางส่วนของร่างกายเมื่อถูกถาม
  • ทำความเข้าใจกับคำถาม "ใช่ไม่ใช่" ง่ายๆ (เช่น "คุณหิวไหม")
  • เข้าใจวลีง่ายๆ (เช่นในถ้วยหรือบนโต๊ะอาหาร)
  • สนุกกับการอ่าน
  • เข้าใจว่า "ไม่ใช่ตอนนี้" และ "ไม่อีกแล้ว"
  • เลือกสิ่งต่างๆตามขนาด (เช่นใหญ่หรือน้อย)
  • ทำตามคำสั่ง 2 ขั้นตอน (เช่น "รับรองเท้าแล้วมาที่นี่")
  • เข้าใจคำพูดการกระทำหลายอย่าง (เช่นวิ่งหรือกระโดด)