เนื้อหา
- ความท้าทายออทิสติกสำหรับวัยรุ่น
- ออทิสติกอาจลดความเครียดของวัยรุ่นได้อย่างไร
- การเปลี่ยนแปลงทางกายภาพ
- ความคาดหวังทางปัญญา
- ความท้าทายและความแตกต่างทางอารมณ์
- การวางแผนสำหรับวัยผู้ใหญ่
- คำจาก Verywell
โชคดีที่มีหลายวิธีที่พ่อแม่สามารถเตรียมตัวและผ่อนคลายการเปลี่ยนผ่านสู่วัยรุ่นได้ ช่วงวัยรุ่นเป็นช่วงเวลาที่ดีในการเริ่มเตรียมตัวสำหรับวัยผู้ใหญ่
ความท้าทายออทิสติกสำหรับวัยรุ่น
เด็กออทิสติกอาจเป็นอวัจนภาษาหรือช่างพูด พวกเขาอาจทำได้ดีในโรงเรียนหรือพบว่ามันท้าทาย พวกเขาอาจมีพฤติกรรมที่รุนแรงหรือไม่มีเลย แต่เด็กออทิสติกทุกคนมีความท้าทายเหล่านี้เหมือนกัน:
- ความยากลำบากในการทำความเข้าใจและแสดงออกด้วยภาษาพูดและภาษากาย
- ความท้าทายในการทำงานของผู้บริหาร (ความสามารถในการวางแผนและจัดระเบียบเวลา)
- ความยากลำบากในการ "อ่าน" และตอบสนองอย่างเหมาะสมกับสถานการณ์ทางสังคม
- ขาดความยืดหยุ่นและความชอบในกิจวัตร
เด็กออทิสติกส่วนใหญ่ยังต่อสู้กับ:
- ความท้าทายทางประสาทสัมผัส (การตอบสนองต่อแสงเสียงกลิ่นและความรู้สึกทางกายภาพมากเกินไปหรือน้อยเกินไป)
- ความล่าช้าในการประสานงานทางกายภาพและกล้ามเนื้อต่ำ
- บกพร่องทางการเรียนรู้
- ความยากในการเข้าใจแนวคิดนามธรรม
- ความผิดปกติทางอารมณ์
- ความวิตกกังวล
- หลงใหลในความสนใจแบบเด็ก ๆ อย่างต่อเนื่อง (พวกเขา "อายุน้อย")
เพิ่มประเด็นเหล่านี้ทั้งหมดที่เริ่มมีการเปลี่ยนแปลงของวัยแรกรุ่นและทางร่างกายความท้าทายทางวิชาการและสังคมใหม่ ๆ และความคาดหวังทางปัญญาและสังคมที่สูงขึ้นและไม่น่าแปลกใจที่ช่วงวัยรุ่นอาจเป็นเรื่องยากสำหรับเด็กในกลุ่มออทิสติก
ออทิสติกอาจลดความเครียดของวัยรุ่นได้อย่างไร
ใช่ช่วงวัยรุ่นอาจเป็นช่วงเวลาที่ยากลำบากสำหรับเยาวชนออทิสติก แต่สำหรับบางคนในสเปกตรัมออทิสติกวัยแรกรุ่นอาจเจ็บปวดน้อยกว่าวัยรุ่นทั่วไป นั่นเป็นเพราะคนออทิสติกหลายคน:
- อย่าตัดสินตัวเองจากสิ่งที่สื่อนำเสนอหรือสิ่งที่คนอื่นคิดเกี่ยวกับพวกเขา
- ไม่เครียดกับความจำเป็นในการพิสูจน์ตัวเองทางวิชาการหรือทางร่างกาย
- มีความสนใจส่วนตัวและงานอดิเรกมากขึ้นที่พวกเขาสามารถทำตามหรือไม่มีเพื่อนวัยเดียวกัน
- สามารถเรียนรู้กิจวัตรใหม่ ๆ ได้อย่างรวดเร็ว (เช่นการโกนหนวด)
แน่นอนว่าไม่ใช่ทุกคนที่เป็นโรคออทิสติกจะมีรูปร่างแบบเดียวกัน แต่สำหรับวัยรุ่นบางคนการขาดการตัดสินตนเองหรือการตระหนักถึงความคิดเห็นของผู้อื่นมากเกินไปอาจเป็นข้อดีอย่างมาก
การเปลี่ยนแปลงทางกายภาพ
แม้แต่เด็กออทิสติกที่มีการทำงานสูงมากก็ไม่น่าจะเตรียมพร้อมสำหรับวัยแรกรุ่นหากไม่มีการศึกษาโดยตรงที่ชัดเจนสม่ำเสมอทั้งคำใบ้หรือการบรรยายแบบใช้คำพูดจะไม่ได้ผลเท่าที่ควรกับเด็กทั่วไป
ซึ่งหมายความว่าคุณต้องเป็นคนที่มีกราฟิกเฉพาะเจาะจงและตรงไปตรงมาในรูปแบบที่อาจทำให้คุณไม่สบายใจ แต่จะไม่มีใครรับบทบาทนั้นแทนบุตรหลานของคุณ ทางเลือกบางประการในการเตรียมบุตรหลานของคุณให้พร้อมสำหรับการเปลี่ยนแปลงทางร่างกาย ได้แก่ :
- ช่วยให้ลูกของคุณเลือกผลิตภัณฑ์ระงับกลิ่นกายที่มีกลิ่นที่พวกเขาชอบและดูแลการใช้เป็นประจำทุกวันก่อนที่จะจำเป็น
- ให้บุตรหลานของคุณเข้าสู่กิจวัตรประจำวันของการอาบน้ำและอาบน้ำทุกวันและตรวจสอบให้แน่ใจว่าพวกเขาซักอย่างหมดจด
- สอนลูกของคุณให้ใช้มีดโกนไฟฟ้า (ซึ่งปลอดภัยกว่ามีดโกนอื่น ๆ ) เพื่อการโกนที่เหมาะสม
- การใช้หนังสือวิดีโอเรื่องราวทางสังคมและเครื่องมือการสอนอื่น ๆ เพื่อเสริมโปรแกรมเพศศึกษาที่มีให้ในโรงเรียน
- การใช้หนังสือวิดีโอเรื่องราวทางสังคมและเครื่องมือการสอนอื่น ๆ ที่เรียบง่ายเพื่อช่วยให้บุตรหลานของคุณคาดการณ์และจัดการการแข็งตัวของอวัยวะเพศฝันเปียกหรือการมีประจำเดือน
- หากคุณมีลูกสาวให้สอนให้เธอใช้ผลิตภัณฑ์สุขอนามัยของผู้หญิงและตรวจสอบให้แน่ใจว่าเธอเปลี่ยนเป็นประจำ
ในขณะที่เด็กที่อายุน้อยกว่าบางคนอาจสำเร็จความใคร่ด้วยตัวเองในสถานที่ที่ไม่เหมาะสมความเป็นไปได้ที่จะเกิดเหตุการณ์นี้อาจเพิ่มขึ้นเมื่อลูกของคุณเข้าสู่วัยแรกรุ่น แม้ว่าการสำเร็จความใคร่ด้วยตนเองแบบส่วนตัวจะไม่มีอะไรผิดปกติ แต่ก็อาจกลายเป็นปัญหาร้ายแรงในที่สาธารณะได้ โดยเฉพาะอย่างยิ่งสำหรับเด็กวัยรุ่นที่อาจถูกมองว่าเป็นนักล่าทางเพศที่มีศักยภาพ
ดังนั้นจึงเป็นเรื่องสำคัญมากที่จะต้องสอนลูกของคุณว่าพวกเขาสามารถสำเร็จความใคร่ด้วยตัวเองได้ที่ไหนและเมื่อไหร่ หากการสำเร็จความใคร่ด้วยตนเองในที่สาธารณะเป็นปัญหากับบุตรหลานของคุณคุณอาจตัดสินใจร่วมงานกับนักบำบัดพฤติกรรมเพื่อช่วยจัดการปัญหา
ความคาดหวังทางปัญญา
คนออทิสติกหลายคนฉลาดผิดปกติ คนอื่น ๆ มีสติปัญญาปานกลาง อย่างไรก็ตามกว่า 30% มีความบกพร่องทางสติปัญญาและประมาณครึ่งหนึ่งมีความบกพร่องทางการเรียนรู้ หลายคนมีปัญหาที่ต้องใส่ใจเช่นสมาธิสั้นและส่วนใหญ่มีปัญหาในการเข้าใจและอภิปรายเกี่ยวกับแนวคิดเชิงนามธรรม
ทักษะต่างๆเช่นการท่องจำการทำซ้ำและคณิตศาสตร์ขั้นพื้นฐานนั้นได้รับการยกย่องอย่างมากในช่วงปีแรก ๆ ซึ่งมักจะเป็นจุดแข็งของเด็กออทิสติก แต่คาดว่าจะมีความเข้าใจในการอ่านการอภิปรายด้วยวาจาการเขียนและการคิดวิเคราะห์เมื่อเด็กโตขึ้นและสิ่งเหล่านี้อาจเป็นเรื่องที่ท้าทายมากสำหรับวัยรุ่นในสเปกตรัม
โชคดีที่พ่อแม่ครูและนักบำบัดรู้ล่วงหน้าว่าความท้าทายเหล่านี้กำลังจะเกิดขึ้นดังนั้นพวกเขาจึงสามารถวางแผนที่จะสนับสนุนวัยรุ่นออทิสติกได้ตามต้องการ การสนับสนุนการตั้งค่าพิเศษและบริการที่ไม่เหมือนใครกลายเป็นส่วนหนึ่งของแผนการศึกษาเฉพาะบุคคล (IEP) ของบุตรหลานของคุณ
มีตัวเลือกให้เลือกมากมาย ทางเลือกจะขึ้นอยู่กับระดับความสามารถทางวิชาการของวัยรุ่น ตัวอย่างเช่นวัยรุ่นออทิสติกบางคน:
- เข้าร่วมการศึกษาทั่วไปด้วยการสนับสนุนแบบตัวต่อตัวหรือการสอนพิเศษ
- มีส่วนร่วมในหลักสูตรทั่วไปในชั้นเรียนที่มีอัตราที่ช้าลง
- ไม่สามารถเข้าร่วมในหลักสูตรทั่วไปได้ แต่สามารถทำตามหลักสูตรที่ปรับเปลี่ยนในห้องเรียนที่มีความต้องการพิเศษได้
- ได้รับการลงทะเบียนในโปรแกรมพฤติกรรมและ / หรือก่อนการจ้างงานไม่ว่าจะที่โรงเรียนในพื้นที่ของตนหรือที่โรงเรียนเฉพาะทาง
แง่มุมที่ยุ่งยากอย่างยิ่งอย่างหนึ่งของการศึกษาระดับมัธยมปลายของอเมริกาคือข้อกำหนดที่นักเรียนมัธยมปลายทุกคนต้องผ่านการทดสอบมาตรฐานในขณะที่นักเรียนออทิสติกบางคนมีปัญหาเล็กน้อยกับการทดสอบมาตรฐาน แต่คนอื่น ๆ พบว่าพวกเขาเครียดและยากมาก วัยรุ่นออทิสติกมีสิทธิ์ได้รับช่วงต่อเวลาพิเศษและการสนับสนุนอื่น ๆ แต่จะต้องได้รับการร้องขอเท่านั้น
ความท้าทายและความแตกต่างทางอารมณ์
ช่วงวัยรุ่นสามารถเป็นรถไฟเหาะตีลังกาได้ วัยรุ่นที่เป็นโรคออทิสติกบางคนมักจะจมอยู่กับอารมณ์ในช่วงเวลานี้ แต่คนอื่น ๆ ก็มีความทุกข์น้อยกว่าเพื่อนทั่วไป
มักเป็นวัยรุ่นออทิสติกที่สดใสและมีความสามารถมากที่สุดซึ่งได้รับผลกระทบมากที่สุดจากความท้าทายทางอารมณ์ของวัยแรกรุ่น นั่นเป็นเพราะพวกเขามักจะต้องการการยอมรับทางสังคมและตระหนักถึงการปฏิเสธอย่างกระตือรือร้น
นอกเหนือจากช่วงเวลาที่วัยรุ่นเป็นปกติแล้ววัยรุ่นที่เป็นโรคออทิสติกอาจประสบกับความท้าทายเพิ่มเติมเหล่านี้:
- ความไม่สมบูรณ์ทางอารมณ์ที่แสดงออกมาในความสนใจของเด็กหรือการตอบสนองทางอารมณ์ที่คาดหวังในเด็กที่อายุน้อยกว่ามาก
- ความวิตกกังวลระดับสูงโดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อต้องเผชิญกับความต้องการที่ไม่คาดคิดหรือการเปลี่ยนแปลงในกิจวัตรประจำวัน
- ความยากลำบากในการอ่านสัญญาณโซเชียลซึ่งอาจส่งผลให้เกิดข้อกล่าวหาว่าเบลอขัดจังหวะสัมผัสหรือสะกดรอยตามอย่างไม่เหมาะสม
- การกลั่นแกล้งการล้อเล่นและ / หรือการกีดกันทางสังคมโดยพิจารณาจากพฤติกรรม "แปลก ๆ " รูปแบบการพูดและ / หรือความสนใจ
- การตอบสนองทางอารมณ์ที่รุนแรงต่อความเครียดซึ่งสามารถแสดงออกได้ในความก้าวร้าวอารมณ์ฉุนเฉียว (การล่มสลาย) และ / หรือ "การล้มลง" (การวิ่งหนี)
- ภาวะซึมเศร้า (โดยเฉพาะอย่างยิ่งในวัยรุ่นที่มีวัยทำงานสูงขึ้น) ซึ่งอาจนำไปสู่การตั้งใจฆ่าตัวตายหรือการกระทำ
ปัญหาเหล่านี้หลายอย่างสามารถบรรเทาหรือแก้ไขได้หากได้รับการแก้ไข แต่เนิ่นๆและสร้างสรรค์ บางตัวเลือก ได้แก่ :
- กลุ่มทักษะทางสังคมและการฝึกอบรมเพื่อปรับปรุงความสามารถของวัยรุ่นในการรับรู้และตอบสนองอย่างเหมาะสมต่อตัวชี้นำทางสังคมด้วยวาจาและไม่ใช่คำพูด
- คำแนะนำโดยตรงในหัวข้อต่างๆเช่น "จะคุยอะไรกันที่โต๊ะอาหารกลางวัน" หรือ "หัวข้อที่ควรเก็บไว้กับตัวเอง
- ยาและการบำบัดที่เหมาะสมสำหรับความวิตกกังวลและภาวะซึมเศร้า
- การมีส่วนร่วมในกลุ่มทางสังคมที่สนับสนุนนักเรียนที่มีความต้องการพิเศษ ("Lunch Bunch," Best Buddies, Challenger Club ฯลฯ )
- การพัฒนาความสนใจและทักษะที่สามารถใช้ร่วมกันในกลุ่มเพื่อนทั่วไป (ทักษะทางดนตรีทักษะการแสดงละครวิดีโอเกมชมรมศิลปะกีฬา ฯลฯ )
- การแทรกแซงและการบำบัดพฤติกรรม
หากลูกของคุณไม่ได้เติบโตในโรงเรียนของรัฐคุณอาจต้องการสำรวจทางเลือกอื่น ๆ ตัวอย่างเช่นวัยรุ่นออทิสติกบางคนทำได้ดีกว่าในโรงเรียนมัธยมด้านเทคนิค คนอื่น ๆ ประสบความสำเร็จในโรงเรียนมัธยมที่มีความต้องการพิเศษและคนอื่น ๆ ก็ประสบความสำเร็จในฐานะเด็กบ้าน
การวางแผนสำหรับวัยผู้ใหญ่
คุณสามารถเริ่มวางแผนสำหรับวัยผู้ใหญ่ของบุตรหลานของคุณได้ในขณะที่เขาหรือเธอยังเป็นวัยรุ่น ในความเป็นจริงยิ่งคุณเริ่มวางแผนเร็วเท่าไหร่โอกาสในการเพิ่มโอกาสของลูกก็จะยิ่งดีขึ้นเท่านั้น ถึงเวลาเริ่มต้น:
- ขอให้เขตการศึกษาของคุณเริ่มการวางแผนการเปลี่ยนแปลงซึ่งควรรวมถึงการประเมินความต้องการและความสนใจเฉพาะของบุตรหลานของคุณอย่างต่อเนื่อง
- เรียนรู้เกี่ยวกับตัวเลือกการบริการสำหรับผู้ใหญ่ในรัฐของคุณและค้นหาว่ามีอะไรบ้างสำหรับผู้ใหญ่ออทิสติกที่มีและไม่มีความบกพร่องทางสติปัญญา
- การสำรวจทางเลือกสำหรับการศึกษาระดับหลังมัธยมศึกษารวมถึงความเป็นไปได้สำหรับโครงการที่ได้รับทุนจากเขตระหว่างเกรด 12 ถึงอายุ 22 ปี (เมื่อบุตรหลานของคุณจะไม่มีสิทธิ์ได้รับเงินทุน IDEA อีกต่อไป)
- พูดคุยเกี่ยวกับวิทยาลัยว่าเหมาะสมหรือไม่และเริ่มพิจารณาโปรแกรมวิทยาลัยที่เป็นมิตรกับออทิสติกหากครอบครัวของคุณสนใจ
- พูดคุยเกี่ยวกับทางเลือกในการใช้ชีวิตที่มีตั้งแต่การตั้งค่าสถาบันไปจนถึงการอยู่อาศัยแบบกลุ่มไปจนถึงการใช้ชีวิตแบบกึ่งอิสระไปจนถึงการอยู่อาศัยที่สนับสนุนอิสระ
- การตัดสินใจว่าคุณต้องการเป็นผู้ปกครองของบุตรหลานต่อไปเมื่ออายุครบ 18 ปีหรือไม่หรือคุณต้องการพิจารณาตัวเลือกอื่น ๆ เช่นหนังสือมอบอำนาจด้านสุขภาพและหนังสือมอบอำนาจ
- พิจารณาการจัดหาเงินทุนระยะยาวสำหรับความต้องการของบุตรหลานของคุณผ่านความไว้วางใจสำหรับความต้องการพิเศษกรมธรรม์ประกันภัยหรือวิธีการอื่น ๆ
คำจาก Verywell
นอกเหนือจากหัวข้อที่กล่าวถึงในบทความนี้แล้วสิ่งสำคัญคือต้องสังเกตว่าคนหนุ่มสาวที่เป็นโรคออทิสติกมีความเสี่ยงสูงกว่าคนรุ่นเดียวกันสำหรับปัญหาเรื้อรังหลายประการซึ่งรวมถึงโรคลมบ้าหมูโรคจิตเภทและความผิดปกติของผิวหนังตลอดจนความเสี่ยงต่อเนื่องของ ปัญหาระบบทางเดินอาหาร
สิ่งสำคัญคือต้องจับตาดูสุขภาพทางจิตใจและร่างกายของเด็กวัยรุ่นอย่างใกล้ชิดเมื่อพวกเขาเติบโตไปสู่วัยผู้ใหญ่