เนื้อหา
- จินตนาการถึงการตั้งค่าที่เหมาะสมสำหรับเด็กที่เป็นผู้ใหญ่ออทิสติก
- ตรวจสอบว่าการตั้งค่าในอุดมคติของคุณมีอยู่หรือไม่
- ระบุความต้องการและความสามารถเฉพาะของบุตรหลานของคุณ
- ค้นหาการตั้งค่าที่เหมาะสมสำหรับบุตรหลานของคุณ
- ขอเงินทุน
Marianne Ehlert จาก Protected Tomorrows ทำงานร่วมกับครอบครัวของผู้คนที่อยู่ในกลุ่มโรคออทิสติกเพื่อวางแผนการใช้ชีวิตในวัยผู้ใหญ่ เธอตั้งข้อสังเกตว่าสิ่งสำคัญคือต้องเริ่มคิดถึงการใช้ชีวิตของผู้ใหญ่ในขณะที่ลูกของคุณที่เป็นออทิสติกยังเด็กอยู่ ส่วนหนึ่งเป็นเพราะเด็กออทิสติกมักมีสิทธิ์ได้รับความต้องการพิเศษและโปรแกรมการเปลี่ยนแปลงผ่านโรงเรียนของพวกเขาซึ่งหมายความว่าโปรแกรมการศึกษาของบุตรหลานของคุณสามารถจัดทำขึ้นเพื่อรองรับแผนการของคุณในอนาคต นอกจากนี้ยังเป็นเพราะกระบวนการคิดวางแผนและสร้างสถานการณ์การดำรงชีวิตในอุดมคติสำหรับบุคคลในกลุ่มออทิสติกอาจใช้เวลานาน
จินตนาการถึงการตั้งค่าที่เหมาะสมสำหรับเด็กที่เป็นผู้ใหญ่ออทิสติก
ผู้ปกครองทุกคนเอ๋เลิศกล่าวว่าต้องการให้ลูก ๆ "ปลอดภัยและมีความสุข" เหมือนผู้ใหญ่ แต่พ่อแม่ทุกคนมีวิสัยทัศน์ที่แตกต่างกันว่า "ปลอดภัยและมีความสุข" อาจเป็นอย่างไร เธอกล่าวว่าวิสัยทัศน์นั้นขึ้นอยู่กับประสบการณ์และทัศนคติของผู้ปกครองมากพอ ๆ กับความสามารถและความชอบของเด็ก อย่างไรก็ตามสิ่งสำคัญคือพ่อแม่ต้องเริ่มคิดถึงวิสัยทัศน์ของตนเองสำหรับอนาคตของบุตรหลานก่อนที่จะดำเนินการอย่างเป็นรูปธรรม
ลูกของคุณจะเจริญเติบโตที่ไหน? ในเมือง? ในฟาร์ม? ด้วยตัวเขาเอง? กับกลุ่ม? อยู่บ้านกับพ่อแม่? ในสาระสำคัญ Ehlert กล่าวว่ามีทางเลือกในการดำรงชีวิตทั่วไปห้าแบบ:
- อยู่บ้านกับครอบครัว
- อพาร์ทเมนต์พร้อมบริการที่เข้ามาและตรวจสอบผู้อยู่อาศัย (ตรวจสอบให้แน่ใจว่าพวกเขาจ่ายบิลค่าทำความสะอาด ฯลฯ ) สิ่งเหล่านี้เป็นบริการช่วยเหลือด้านการดำรงชีวิตและอาจได้รับการสนับสนุนจากภาคเอกชนหรือโดยสาธารณะ
- โปรแกรมหน่วยที่อยู่อาศัย / เพื่อนร่วมห้อง - บุคคลที่อาศัยอยู่ในบ้านหรืออาคารอพาร์ตเมนต์ที่เป็นของกลุ่มสนับสนุนที่มีโครงสร้าง ผู้ดูแลทำให้แน่ใจว่าทุกคนสบายดีในตอนกลางคืนเรียกใช้โปรแกรม ฯลฯ
- บ้านของกลุ่ม (การจัดที่อยู่อาศัยแบบบูรณาการของชุมชน) - ผู้ดูแลอาศัยอยู่ในสถานที่
- "รูปแบบหอพัก" สิ่งอำนวยความสะดวกขนาดใหญ่ (การตั้งค่าสถาบันการใช้ชีวิตเชิงปฏิบัติการระดับต่ำมาก)
ตรวจสอบว่าการตั้งค่าในอุดมคติของคุณมีอยู่หรือไม่
เมื่อพ่อแม่ (หรือพ่อแม่และลูกวัยรุ่นที่เป็นออทิสติก) ระบุสถานการณ์การใช้ชีวิตในอุดมคติได้แล้วขั้นตอนต่อไปคือการพิจารณาว่ามีการตั้งค่าเช่นนี้อยู่แล้วหรือไม่หรือครอบครัวจะต้องสร้างสภาพแวดล้อมดังกล่าว ผู้ปกครองจำนวนไม่น้อยที่มีส่วนเกี่ยวข้องหรือพิจารณามีส่วนร่วมกับการสร้างที่อยู่อาศัยสำหรับบุตรหลานที่เป็นออทิสติก บางส่วนเป็นเงินทุนหรือพัฒนาสถานการณ์ความเป็นอยู่ที่เกื้อกูล คนอื่น ๆ กำลังจินตนาการและสร้างสถานที่ทำงาน / บ้านในเมืองเมืองและพื้นที่ชนบท
บ่อยครั้งข้อมูลเกี่ยวกับสถานการณ์ความเป็นอยู่ของผู้ใหญ่ในรัฐหรือจังหวัดของคุณสามารถดูได้จากแหล่งข้อมูลของเขตการศึกษา หากไม่เป็นเช่นนั้นคุณอาจต้องตรวจสอบกรมพัฒนาคนพิการกรมประชาสงเคราะห์หรือหน่วยงานอื่นที่เหมาะสม ทำการบ้านเพื่อดูว่ามีอะไรบ้าง
ระบุความต้องการและความสามารถเฉพาะของบุตรหลานของคุณ
ขั้นตอนต่อไปคือการระบุทักษะชีวิตของบุตรหลานของคุณเพื่อหาสิ่งที่จำเป็นในการสนับสนุนเพื่อให้สถานการณ์ความเป็นอยู่สามารถดำเนินการได้ สิ่งสำคัญในบรรดาทักษะที่คนหนุ่มสาวต้องใช้ชีวิตอย่างอิสระคือความสามารถในการจัดการการเงินซื้อของปรุงอาหารทำความสะอาดและจัดการสุขอนามัยส่วนบุคคล แต่จำไว้ว่าคนหนุ่มสาวทั่วไปจำนวนน้อยมากที่เตรียมพร้อมสำหรับชีวิตด้วยตัวเองอย่างเต็มที่ คุณจะกังวลไหมว่าเด็กอายุ 20 ปีโดยทั่วไปของคุณใช้ชีวิตอยู่กับพิซซ่าและอาหารซื้อกลับบ้านหรือสวมกางเกงยีนส์ตัวเดิมสองครั้งก่อนซัก ถ้าไม่เป็นเช่นนั้นคุณก็ไม่ควรกังวลมากเกินไปว่าเด็กอายุ 20 ปีของคุณที่เป็นออทิสติกจะทำเช่นเดียวกัน
Ehlert อธิบายสิ่งนี้ได้ดี:
"ผู้ปกครองอาจมีความคาดหวังต่อเด็กออทิสติกสูงกว่าเด็กทั่วไปเนื่องจากพวกเขารู้สึกว่าต้องรับผิดชอบต่อความสุขของเด็กออทิสติกเป็นการยากที่จะปล่อยให้เด็กออทิสติกล้มเหลวในบางวิธีการจัดการความล้มเหลวสำหรับเด็กทั่วไปทำได้ง่ายกว่าเพราะผู้ปกครองรู้สึกว่าเป็นส่วนหนึ่งของ กระบวนการเรียนรู้ - ในขณะที่ผู้ปกครองมักต้องการปกป้องบุตรหลานของตนที่เป็นโรคออทิสติกจากความล้มเหลวเป็นเรื่องยากที่จะทราบว่าคุณจะปกป้องเด็กที่เป็นออทิสติกในวัยผู้ใหญ่ของคุณได้ไกลแค่ไหนบางครั้งความล้มเหลวอาจส่งผลต่อพฤติกรรมหรืออาจเป็นการยากเกินไปที่จะฟื้นตัว ความล้มเหลวโดยปกติแล้วพ่อแม่ของวัยรุ่นจะเข้าใจว่าเด็กคนนั้นต้องการอะไร "
ค้นหาการตั้งค่าที่เหมาะสมสำหรับบุตรหลานของคุณ
มีหน่วยงานต่างๆที่จัดการการตั้งค่าที่อยู่อาศัยสำหรับผู้ใหญ่ที่มีความพิการทั้งนี้ขึ้นอยู่กับว่าคุณอาศัยอยู่ที่ใด นอกจากหน่วยงานที่ดำเนินการโดยรัฐแล้วคุณอาจต้องการค้นหาศูนย์ที่อยู่อาศัยอิสระตามรัฐภูมิภาคหรือเคาน์ตี คุณอาจต้องการเริ่มต้นการค้นหาด้วยเขตการศึกษาในพื้นที่หรือหน่วยงานของรัฐ นอกจากนี้คุณอาจต้องการเช็คอินกับกลุ่มสนับสนุนออทิสติกในพื้นที่และฐานข้อมูลการค้นหาเพื่อค้นหาตัวเลือกที่หลากหลาย
ถ้าคุณผ่านหน่วยงานสาธารณะ Ehlert พูดว่าให้ถามเจ้าหน้าที่เคสที่จะเสนอรายชื่อสถานที่ให้ดู "พ่อแม่ต้องออกไปดูและดูว่ามีอะไรอยู่ข้างนอก" เธอกล่าว เข้าร่วมทัวร์ 'อย่างเป็นทางการ' จำกัด ตัวเลือกของคุณให้แคบลงแล้วเปิดรับการเยี่ยมชมโดยไม่คาดคิด Ehlert แนะนำให้คุณศึกษาแต่ละตัวเลือกโดยดูอย่างรอบคอบที่:
- การหมุนเวียนของพนักงาน
- รายงานการละเมิดใด ๆ
- คุณภาพของผู้ดูแลแต่ละคน
- ความพร้อมใช้งานตลอดเวลาและการสนับสนุน "วินิจฉัยอย่างถูกต้อง"
- ความยาวของรายการรอ
เมื่อคุณมีทางเลือกสองทางที่ชอบแล้วก็ถึงเวลาที่จะให้บุตรหลานของคุณมีความหมกหมุ่นในกระบวนการตัดสินใจ Ehlert ตั้งข้อสังเกตว่าเด็กที่ทำงานได้สูงกว่าอาจถูกนำเข้ามาก่อนหน้านี้ขึ้นอยู่กับสถานการณ์เฉพาะของคุณ
ขอเงินทุน
ในช่วงต้น Ehlert กล่าวถามเกี่ยวกับตัวเลือกการระดมทุน หากมีเงินทุนคุณมีคุณสมบัติหรือไม่? หากคุณมีประกันสังคมและ Medicare คุณควรมีสิทธิ์ได้รับเงินทุนที่มีอยู่ อย่างไรก็ตามข้อกังวลประการหนึ่งคือเงินในนามของบุตรหลานของคุณ ถ้าเป็นไปได้ควรวางเงินนั้นไว้ในความไว้วางใจสำหรับความต้องการพิเศษ
เป็นเรื่องจริง Ehlert กล่าวว่าการค้นหาสถานการณ์ที่อยู่อาศัยในอุดมคตินั้นอาจหมายถึงการสำรวจทะเลเทปสีแดง นอกจากนี้คุณจะต้องมีความกระตือรือร้นในการเตรียมความพร้อมสำหรับความต้องการของผู้ใหญ่ของบุตรหลานของคุณ หากคุณไม่พบสิ่งที่คุณกำลังมองหาในรูปแบบที่อยู่อาศัยเธอแนะนำให้ลองทำงานร่วมกับกลุ่มผู้ปกครองเพื่อสร้างและ / หรือให้ทุนในการตั้งค่าที่เหมาะสม หากคุณคิดว่าคุณได้ระบุสถานที่ที่เหมาะสมแล้วให้มีส่วนร่วมกับพวกเขา มาเป็นผู้เล่นหลัก ขึ้นเครื่อง
การค้นหาและจัดหาบ้านที่เหมาะสมสำหรับเด็กที่เป็นโรคออทิสติกในผู้ใหญ่ไม่ใช่เรื่องง่ายและไม่สามารถทำได้ในชั่วข้ามคืน แต่ด้วยการวางแผนการวิจัยและความคิดสร้างสรรค์อย่างรอบคอบผู้ปกครองพบว่ามีความเป็นไปได้ที่จะค้นหาหรือสร้างสภาพแวดล้อมในการใช้ชีวิตที่เป็นบวกและสนับสนุนสำหรับบุตรหลานที่เป็นออทิสติก