เนื้อหา
- ความผิดปกติกับความแตกต่าง
- ออทิสติกทำให้เกิดอะไร
- การรักษาออทิสติกที่ดีที่สุด
- การศึกษาและออทิสติก
- การสนับสนุนส่วนบุคคลสำหรับผู้ใหญ่
มีสาเหตุสำคัญหลายประการสำหรับความไม่เห็นด้วยในระดับที่ไม่ธรรมดานี้
- เกณฑ์การวินิจฉัยโรคออทิสติกมีการเปลี่ยนแปลงอย่างรุนแรงในช่วงสองทศวรรษที่ผ่านมา สิ่งนี้ทำให้ยากมากที่จะระบุว่าใครเป็นออทิสติก (หรือเป็น) ออทิสติกและกี่คนที่มี (หรือควรมี) การวินิจฉัยโรคออทิสติก
- ไม่มีการทดสอบทางการแพทย์หรือทางชีววิทยาเพื่อตรวจสอบว่าบุคคลเป็นโรคออทิสติกหรือไม่
- คนที่เป็นออทิสติกนั้นมีความหลากหลายเป็นพิเศษ ไม่มีบุคคลออทิสติก "ทั่วไป" และอาการจะแตกต่างกันอย่างสิ้นเชิง
- ไม่มีการรักษาหรือยาใดที่สามารถรักษาหรือบรรเทาอาการหลักในทุกคนได้อย่างน่าเชื่อถือ
- แม้ว่าจะมีสาเหตุที่เป็นที่รู้จักและเป็นที่ยอมรับเพียงไม่กี่อย่างของออทิสติก แต่คนส่วนใหญ่ที่เป็นออทิสติกจะไม่มีทางรู้แน่ชัดว่าทำไมพวกเขาถึงมีความผิดปกติ
นี่คือความขัดแย้งที่สำคัญบางส่วนในโลกออทิสติกพร้อมด้วยข้อมูลพื้นฐานเล็กน้อยเกี่ยวกับแต่ละเรื่อง
ความผิดปกติกับความแตกต่าง
เริ่มตั้งแต่ปี 1908 ออทิสติกถือเป็นโรคจิตเภทที่หายากและรุนแรงซึ่งมีการแยกตัวออกจากความเป็นจริงเกือบสมบูรณ์ จนกระทั่งปีพ. ศ. 2523 ออทิสติกถูกอธิบายว่าเป็นความผิดปกติที่แยกจากกันซึ่งไม่เกี่ยวข้องกับโรคจิตเภทซึ่งเป็นความผิดปกติทางพัฒนาการมากกว่าความเจ็บป่วยทางจิต
ในปี 1994 กลุ่มอาการแอสเพอร์เกอร์ได้ถูกเพิ่มเข้าไปในคู่มือการวินิจฉัยและทันใดนั้นบุคคลที่มีไอคิวสูงและทักษะการพูดที่ดีก็ได้รับการวินิจฉัยว่าเป็น "โรคออทิสติกสเปกตรัม"
ปัจจุบันออทิสติกสเปกตรัมมีผู้คนจำนวนมากซึ่งบางคนถูกท้าทายอย่างรุนแรง แต่หลายคนก็เก่งและประสบความสำเร็จ วิวัฒนาการที่แปลกประหลาดนี้นำไปสู่ความไม่ลงรอยกันอย่างถูกต้องในหมู่ผู้ปกครองผู้สนับสนุนตนเองและผู้ปฏิบัติงานที่ไม่เห็นด้วยกับความเป็นออทิสติกจริงๆ
ออทิสติกควรได้รับการยกย่องว่าเป็นความแตกต่างที่สามารถนำไปสู่ข้อมูลเชิงลึกที่ไม่ธรรมดาหรือไม่? ผู้ที่สนับสนุนมุมมองดังกล่าวอ้างว่าคนดังในประวัติศาสตร์เช่น Einstein และ Mozart น่าจะได้รับการวินิจฉัยว่าเป็นโรคออทิสติกในปัจจุบัน หรือออทิสติกควรได้รับการปฏิบัติเป็นความผิดปกติที่ควรได้รับการรักษาหรือหายขาด? ผู้ที่สนับสนุนมุมมองที่แตกต่างกันมากชี้ไปที่คนจำนวนมากในสเปกตรัมออทิสติกที่มีไอคิวต่ำภาษาพูดน้อยหรือไม่มีเลยและความสามารถในการทำงานในสังคมเพียงเล็กน้อย
ออทิสติกทำให้เกิดอะไร
ในขณะที่ทุกคนดูเหมือนจะมีทฤษฎีของตัวเองเกี่ยวกับสาเหตุของโรคออทิสติก หลายคน (กระตุ้นโดยคนดังเช่นเจนนี่แม็กคาร์ธี) เชื่อว่า "การแพร่ระบาด" ของโรคออทิสติกเกิดจากการฉีดวัคซีนมากเกินไปที่ให้เร็วเกินไป ความคิดนี้ไม่ได้สูญสลายไปแม้จะมีการศึกษาและหักล้างครั้งแล้วครั้งเล่า ความจริงที่ว่าเด็กที่ได้รับวัคซีนไม่มีแนวโน้มที่จะเป็นออทิสติกมากกว่าเด็กที่ไม่ได้รับการฉีดวัคซีนดูเหมือนจะไม่อุ้มน้ำมากนักด้วยผู้สนับสนุน "antivaxx"
ความคิดอื่น ๆ เกี่ยวกับสาเหตุของออทิสติกมีตั้งแต่ (เหนือสิ่งอื่นใด) การห้ามใช้เครื่องบินไปจนถึงผงป้องกันหมัดโทรศัพท์มือถือไปจนถึงเคเบิลทีวี ความคิดเฉพาะเหล่านี้เกิดขึ้นในระดับใหญ่เนื่องจากเป็นไปได้ที่จะเปรียบเทียบการเพิ่มขึ้นของการใช้ประโยชน์กับการวินิจฉัยโรคออทิสติกที่เพิ่มขึ้น เป็นเรื่องจริงอย่างสมบูรณ์ที่การวินิจฉัยโรคออทิสติกเพิ่มขึ้นในอัตราเดียวกับการเป็นเจ้าของโทรศัพท์มือถือ แน่นอนว่าสิ่งนี้ไม่ได้พิสูจน์อะไรเลย - แต่สำหรับหลาย ๆ คนความคิดคือ "ไม่มีควันโดยไม่มีไฟ"
ทุกวันนี้หลายคนยังคงเสนอแนวคิดใหม่ ๆ เกี่ยวกับสาเหตุของโรคออทิสติก วัคซีนยังคงอยู่ในอันดับต้น ๆ แม้ว่านักวิจัยดูเหมือนจะเป็นศูนย์ในการผสมผสานระหว่างพันธุศาสตร์และความท้าทายด้านสิ่งแวดล้อมเช่นการสัมผัสกับยาก่อนคลอดบางชนิด
8 สิ่งที่พิสูจน์ไม่ได้ว่าทำให้เกิดออทิสติกการรักษาออทิสติกที่ดีที่สุด
ไม่มีวิธีรักษาโรคออทิสติก แต่มีวิธีการรักษาและวิธีบำบัดมากมายที่น่าทึ่งสำหรับทุกราคาปรัชญาและความชอบ บางส่วนได้รับการค้นคว้าอย่างรอบคอบ คนอื่น ๆ บินตามคืน; ยังมีคนอื่น ๆ อยู่ระหว่างนั้น มีความไม่เห็นด้วยอย่างมากเกี่ยวกับวิธีการรักษาที่ได้ผลดีที่สุดเหมาะสมที่สุดมีมนุษยธรรมที่สุดเคารพที่สุดและปลอดภัยที่สุด
การแบ่งแยกที่สำคัญที่สุดอย่างหนึ่งในทฤษฎีการรักษาเกิดขึ้นในช่วงปี 1990 โดยมีความเชื่อว่าวัคซีน (และติดตามปริมาณของปรอทในวัคซีนชนิดใดชนิดหนึ่ง) ทำให้เกิดอาการออทิสติก ผลลัพธ์: การรักษาโดยมีวัตถุประสงค์เพื่อ "คีเลต" หรือกำจัดโลหะหนักออกจากร่างกาย โดยทั่วไปการรักษาเหล่านี้มักใช้สำหรับการเป็นพิษจากสารตะกั่วโดยทั่วไปจะจัดเตรียมไว้ในสถานที่ทางคลินิก แต่ผู้ปกครองทำและให้คีเลชั่นที่บ้านโดยมีความเสี่ยงต่อการบาดเจ็บ การรักษาที่มีความเสี่ยงและน่าสงสัยอื่น ๆ ได้แก่ ห้องออกซิเจนที่มีอุณหภูมิสูงเกินไปและการบำบัดด้วยเซลล์ต้นกำเนิด มีแม้กระทั่งบางคน (น่ากลัว) ที่สนับสนุนรูปแบบของยาสวนที่มีสารฟอกขาว
นอกเหนือจากวิธีการที่รุนแรงมากขึ้นแล้วยังมีความเห็นที่แตกต่างกันอย่างถูกต้องว่าการบำบัดพฤติกรรม (ABA) เหมาะสมกว่าการบำบัดเพื่อการพัฒนาเช่น Floortime หรือ Play Therapy หรือไม่ ในขณะที่พฤติกรรมบำบัดได้รับการวิจัยอย่างกว้างขวางผู้สนับสนุนตนเองและผู้ปกครองหลายคนรู้สึกว่าเป็นการบำบัดที่โหดร้ายและไม่เหมาะสมที่สุด ในความเป็นจริงทั้งสองค่ายใกล้ชิดกันมากขึ้นในช่วงหลายปีที่ผ่านมา: พฤติกรรมบำบัดบางรูปแบบมีความคล้ายคลึงกับแนวทางพัฒนาการ
นอกจากนี้ยังมีข้อถกเถียงที่สำคัญเกี่ยวกับการบำบัดด้วยอาหาร งานวิจัยบางชิ้นชี้ให้เห็นว่าเด็กออทิสติกมีความอ่อนไหวต่อปัญหาระบบทางเดินอาหารมากขึ้นซึ่งอาจนำไปสู่ความเจ็บปวดและไม่สบายตัวได้ นั่นหมายความว่าการให้เด็กออทิสติกรับประทานอาหารพิเศษสามารถ "รักษา" ได้หรือไม่? คำตอบคือแย้ง ผู้เชี่ยวชาญส่วนใหญ่บอกว่าไม่ แต่การรับประทานอาหารที่เหมาะสมสามารถบรรเทาความเจ็บปวดและทำให้อาการดีขึ้นได้ซึ่งนำไปสู่การสันนิษฐานว่าอาหารเป็นที่มาของออทิสติกตั้งแต่แรก
การศึกษาและออทิสติก
กฎหมาย IDEA ระบุว่าเด็กที่มีความพิการควรได้รับการสอนในสภาพแวดล้อมที่ "เข้มงวดน้อยที่สุด" แต่ "ข้อ จำกัด น้อยที่สุด" คือเป้าหมายที่เคลื่อนไหว ผู้ปกครองและนักการศึกษาไม่เห็นด้วยว่าเป็นความคิดที่ดีที่จะรวมเด็กออทิสติกไว้ในสถานศึกษาทั่วไปหากเขามีความสามารถทางวิชาการ แต่มีความท้าทายด้านพฤติกรรมหรือในทางกลับกัน บ่อยครั้งที่ความขัดแย้งในเรื่องการรวมตัวกลายเป็นการไกล่เกลี่ยและแม้แต่การฟ้องร้องในขณะที่ผู้ปกครองและเจ้าหน้าที่เขตการศึกษาต่อสู้กัน
ความไม่เห็นด้วยอื่น ๆ เกี่ยวข้องกับสิ่งที่เด็กออทิสติกควรได้รับการสอน หากเด็กมีความสามารถในการเรียนรู้ด้านวิชาการควรให้ความสำคัญกับวิชาการหรือทักษะทางสังคม / การสื่อสารที่เธอต้องใช้เพื่อนำทางชุมชนหรือไม่? ผู้ปกครองและโรงเรียนไม่เห็นด้วยทำให้ยากที่จะค้นหาและรักษาการตั้งโรงเรียนของรัฐที่เหมาะสม
ในทำนองเดียวกันผู้ปกครองและโรงเรียนบางแห่งเชื่อว่าการตั้งค่าการศึกษาเฉพาะออทิสติกนั้นเหมาะอย่างยิ่ง การตั้งค่าเหล่านี้ได้รับการตั้งค่าทางกายภาพเพื่อลดความท้าทายทางประสาทสัมผัสและมีผู้เชี่ยวชาญด้านออทิสติกซึ่งสามารถจัดหาโปรแกรมเฉพาะออทิสติกได้ แต่แน่นอนว่าการตั้งค่าดังกล่าวทำให้เด็กออทิสติกไม่สามารถมีส่วนร่วมในชุมชนของตนเองมีส่วนร่วมกับเพื่อนทั่วไปหรือเรียนรู้ว่าการเป็นเด็กทั่วไปนั้นหมายความว่าอย่างไร
ทางเลือกทางการศึกษาสำหรับเด็กออทิสติกการสนับสนุนส่วนบุคคลสำหรับผู้ใหญ่
ผู้ใหญ่ออทิสติกค่อนข้างน้อยแม้กระทั่งผู้ที่มีทักษะทางปัญญาที่แข็งแกร่งก็สามารถดำรงชีวิตได้ด้วยตัวเองอย่างสมบูรณ์โดยปราศจากการสนับสนุนทางการเงินหรือส่วนบุคคล ผู้ใหญ่ออทิสติกส่วนใหญ่ต้องการการสนับสนุนที่สำคัญในทุกๆเรื่องตั้งแต่การจัดการเงินการจับจ่ายไปจนถึงการทำความสะอาดไปจนถึงการมีส่วนร่วมทางสังคม ผู้ใหญ่ออทิสติกควรอยู่ในชุมชนทั่วไปหรือไม่? หรือในการตั้งค่ากลุ่ม? ใครควรจ่ายสำหรับความต้องการที่กว้างขวางในบางครั้ง?
คำถามทั้งหมดเหล่านี้ได้รับการแก้ไขเป็นรายบุคคลและแต่ละรัฐ ในขณะที่บางรัฐให้เงินช่วยเหลือสำหรับผู้ใหญ่ออทิสติกอย่างเสรีโดยเสนอเงินทุนสำหรับตัวเลือกที่อยู่อาศัยและการสนับสนุนที่หลากหลาย ความขัดแย้งทางการเมืองเกี่ยวกับการระดมทุนสำหรับผู้ใหญ่นำไปสู่ความไม่เท่าเทียมกันอย่างมากในสิ่งที่มีอยู่ในคุณภาพของแต่ละบุคคล
การถกเถียงกันอย่างซับซ้อนนี้คือความจริงที่ว่า "คนออทิสติก" อาจเป็นผู้สำเร็จการศึกษาจากวิทยาลัยหรือบุคคลที่ไม่สามารถพูดอ่านหรือเพิ่มได้ แม้กระทั่งผู้ใหญ่ที่มีการศึกษาดีในสเปกตรัมออทิสติกก็มีความท้าทายที่สามารถจ้างงานเต็มเวลาการจัดการครัวเรือนและการปฏิสัมพันธ์ในชีวิตประจำวันเป็นสิ่งที่ท้าทายอย่างยิ่ง
เป็นการยากที่จะสร้างกรณีนอกชุมชนออทิสติกที่บัณฑิตวิทยาลัยไม่สามารถรับมือกับความต้องการในชีวิตประจำวันได้แม้ว่าในหลาย ๆ กรณีจะเป็นเพียงการแถลงข้อเท็จจริง