เนื้อหา
- ทำไมดนตรีบำบัดจึงเป็นทางเลือกที่ดี
- นักดนตรีบำบัดทำอะไรให้กับคนออทิสติก
- วิธีค้นหานักดนตรีบำบัดที่ได้รับการรับรองจากคณะกรรมการ
สิ่งสำคัญคือต้องสังเกตว่าดนตรีบำบัดไม่เหมือนกับการสอนดนตรี หากเป้าหมายของคุณคือต้องการให้บุตรหลานของคุณสร้างทักษะการร้องหรือการบรรเลงคุณจะต้องหาผู้สอนแทนหรือนอกเหนือจากนักดนตรีบำบัด
ทำไมดนตรีบำบัดจึงเป็นทางเลือกที่ดี
ดนตรีบำบัดอาจช่วยให้ผู้ที่เป็นโรคออทิสติกสามารถปรับปรุงทักษะในด้านต่างๆเช่นการสื่อสารทักษะทางสังคมปัญหาทางประสาทสัมผัสพฤติกรรมการรับรู้ทักษะการรับรู้ / การเคลื่อนไหวและการพึ่งพาตนเองหรือการตัดสินใจด้วยตนเองนักบำบัดพบว่าประสบการณ์ทางดนตรีที่กระทบต่อ คอร์ดกับบุคคลใดบุคคลหนึ่งสร้างความสัมพันธ์ส่วนตัวและสร้างความไว้วางใจ
จากการศึกษาเมตาดาต้าที่ดูผลลัพธ์ "รวมผลประโยชน์ที่รายงานไว้ แต่ไม่ จำกัด เพียงพฤติกรรมทางสังคมที่เหมาะสมเพิ่มขึ้นความสนใจในงานที่เพิ่มขึ้นการเปล่งเสียงการใช้คำพูดท่าทางและความเข้าใจคำศัพท์เพิ่มขึ้นการสื่อสารและทักษะทางสังคมที่เพิ่มขึ้นร่างกายที่ดีขึ้น การรับรู้และการประสานงานทักษะการดูแลตนเองที่ดีขึ้นและลดความวิตกกังวล "การศึกษาอื่นชี้ให้เห็นว่าดนตรีบำบัดที่มีครอบครัวเป็นศูนย์กลางสามารถสร้างความผูกพันระหว่างพ่อแม่และลูกให้แน่นแฟ้นขึ้นได้
ผู้คนที่อยู่ในกลุ่มออทิสติกมักจะสนใจและตอบสนองต่อดนตรีเป็นพิเศษ เนื่องจากดนตรีสร้างแรงจูงใจและมีส่วนร่วมจึงอาจใช้เป็น "ตัวเสริมแรง" ตามธรรมชาติสำหรับการตอบสนองที่ต้องการดนตรีบำบัดยังช่วยให้ผู้ที่มีความรู้สึกไม่ชอบทางประสาทสัมผัสกับเสียงบางอย่างเพื่อรับมือกับความไวต่อเสียงหรือความแตกต่างของแต่ละบุคคลในการประมวลผลการได้ยิน
หากลูกของคุณดูเหมือนจะสนุกและตอบสนองต่อดนตรีอยู่แล้วคุณควรพิจารณาผู้ให้บริการดนตรีบำบัด
นักดนตรีบำบัดทำอะไรให้กับคนออทิสติก
หลังจากประเมินจุดแข็งและความต้องการของแต่ละคนแล้วนักดนตรีบำบัดจะพัฒนาแผนการรักษาโดยมีเป้าหมายและวัตถุประสงค์จากนั้นให้การรักษาที่เหมาะสม นักดนตรีบำบัดทำงานร่วมกับทั้งบุคคลและกลุ่มย่อยโดยใช้ดนตรีและเทคนิคที่หลากหลาย นักดนตรีบำบัดที่ดีควรสามารถพัฒนากลยุทธ์ที่สามารถนำไปใช้ที่บ้านหรือที่โรงเรียนได้
วิธีค้นหานักดนตรีบำบัดที่ได้รับการรับรองจากคณะกรรมการ
นักดนตรีบำบัดต้องสำเร็จการศึกษาระดับปริญญาตรีหรือสูงกว่าในสาขาดนตรีบำบัดจาก American Music Therapy Association (AMTA) ที่ได้รับการอนุมัติหลักสูตรวิทยาลัยและมหาวิทยาลัย ผ่านการฝึกอบรมทางคลินิกอย่างน้อย 1,200 ชั่วโมง และผ่านการสอบระดับชาติที่ดำเนินการโดยคณะกรรมการรับรองสำหรับนักดนตรีบำบัด (CBMT) เพื่อให้ได้รับหนังสือรับรองที่จำเป็นสำหรับการประกอบวิชาชีพ Music Therapist-Board Certified (MT-BC)
นักดนตรีบำบัดบางคนทำงานในสถานศึกษาเป็นบริการที่เกี่ยวข้องกับแผนการศึกษาส่วนบุคคล (IEP) ของเด็กไม่ว่าจะจ้างหรือทำสัญญาโดยเขตการศึกษา คนอื่น ๆ มีแนวทางปฏิบัติส่วนตัวหรือทำงานให้กับหน่วยงานที่เชี่ยวชาญในการรักษาบุคคลที่มีความบกพร่องทางพัฒนาการ บางรัฐให้ทุนบริการดนตรีบำบัดผ่าน Medicaid Waivers หรือโปรแกรมของรัฐอื่น ๆ การจ่ายเงินประกันสุขภาพภาคเอกชนมักจะต้องได้รับการอนุมัติล่วงหน้าเป็นกรณี ๆ ไป