เนื้อหา
คุณกังวลเกี่ยวกับออทิสติกหรือไม่? คุณควรจะ? ความจริงก็คือมีสัญญาณ "คล้ายออทิสติก" จำนวนมากซึ่งแม้ว่าอาจมีความกังวลเล็กน้อย แต่ก็ไม่สมควรที่จะวิตกกังวลอย่างแท้จริง ตัวอย่างเช่น,- ลูกของคุณอยู่หลังเส้นโค้งเล็กน้อยเมื่อพูดถึงทักษะทางสังคม
- ลูกของคุณเป็นคนขี้อายขี้อายหรือลิ้นพันกับคนรอบข้าง
- คำศัพท์เด็กสามขวบของคุณมีไม่มากตามที่หลักเกณฑ์แนะนำ
แต่ถ้าสัญญาณเหล่านี้ไม่ถึงระดับที่จะเป็นธงแดงสำหรับออทิสติกคุณควรกังวลเมื่อใด
สัญญาณและอาการออทิสติก
ต่อไปนี้เป็นสัญญาณบางอย่างที่เฉพาะเจาะจงสำหรับออทิสติกหรือพบได้บ่อยในออทิสติกมากกว่าความผิดปกติอื่น ๆ ที่เกี่ยวข้อง
เด็กวัยหัดเดินของคุณไม่ได้สื่อสารเลย
เด็กหลายคนพูดช้า ในหลายกรณีนักพูดสายตามทัน; ในกรณีอื่น ๆ พวกเขาสามารถตามทันหรืออย่างน้อยก็ดีขึ้นอย่างมีนัยสำคัญเมื่อได้รับการรักษาความผิดปกติทางร่างกายและ / หรือระบบประสาทเช่นการสูญเสียการได้ยินหรือการหายใจไม่ออกเด็กบางคนเมื่อได้รับการสอนภาษามือแล้วสามารถใช้สัญญาณเพื่อสื่อสารได้ก่อนที่พวกเขาจะสามารถพูดได้อย่างคล่องแคล่ว ถึงกระนั้นคนอื่นอาจใช้การสื่อสารที่ไม่ใช่คำพูด (การชี้การดึง ฯลฯ ) เพื่อแสดงสิ่งที่พวกเขาต้องการ หากเด็กวัยหัดเดินของคุณไม่ได้ใช้เทคนิคใด ๆ ในการสื่อสารกับผู้อื่นคุณควรดำเนินการโดยเร็วที่สุด มีหน้าต่างแห่งโอกาสในการสร้างทักษะการสื่อสารขั้นพื้นฐานจริงๆและหน้าต่างนั้นเปิดให้บริการเพียงไม่กี่ปี
ลูกของคุณมีสัญญาณบ่งบอกหลายอย่างของออทิสติก
คำพูดที่ล่าช้าหรือแปลกประหลาดความอึดอัดทางสังคมการตอบสนองต่อแสงเสียงหรือกลิ่นหรือความต้องการที่น่าสนใจสำหรับกิจวัตรประจำวันหรือความเหมือนกัน อาการเหล่านี้เป็นอาการของโรคออทิสติก แต่ไม่มีเพียงอาการเดียวที่เป็นธงสีแดงที่แท้จริง อย่างไรก็ตามเมื่ออาการหลายอย่างรวมกันอาจถึงเวลาที่ต้องกังวลมากขึ้น
ลูกของคุณกำลังได้รับทักษะที่ขาดการเชื่อมต่อ
เด็กออทิสติกเรียนรู้และเติบโต อย่างไรก็ตามซึ่งแตกต่างจากเด็กส่วนใหญ่พวกเขามีแนวโน้มที่จะได้รับ "ทักษะการแตกคอ" เพียงเล็กน้อยนั่นคือทักษะเฉพาะที่ไม่มีส่วนเกี่ยวข้องกับโลกที่กว้างขึ้นและด้วยเหตุนี้จึงไม่ใช่ "ทั่วไป" ตัวอย่างเช่นเด็ก ๆ หลายคนเรียนรู้ตัวอักษรจากเซซามีสตรีทแล้วเริ่มใช้ตัวอักษรเพื่อสร้างชื่อของพวกเขาหรือเริ่มจำตัวอักษรตามป้ายต่างๆรอบเมือง เด็กออทิสติกอาจเรียนรู้ตัวอักษรในลักษณะเดียวกัน แต่ในขณะที่พวกเขาสามารถชี้ไปที่ B เมื่อดู Sesame Street พวกเขาอาจไม่เข้าใจว่าจดหมายนั้นมีอยู่ในสถานที่หรือบริบทอื่น
ลูกของคุณกำลัง "ใช้" ไม่ใช่มากกว่าการมีส่วนร่วมกับคนอื่น
เด็กที่มีความท้าทายทางสติปัญญาสูญเสียการได้ยินและความผิดปกติอื่น ๆ อาจมีปัญหาในการสื่อสารด้วยภาษาพูดพวกเขาอาจใช้การเคลื่อนไหวคำรามหรือวิธีการอื่น ๆ แต่พวกเขาจะหาวิธีแสดงให้เห็นว่าพวกเขาสนุกกับความสนใจและการมีส่วนร่วมทางสังคม อย่างไรก็ตามเด็กออทิสติกมักไม่ค่อยมีส่วนร่วมกับผู้อื่นเพียงเพราะพวกเขาชอบการเข้าสังคม แทนที่จะขอความสนใจจากสังคมพวกเขาขอเฉพาะอาหารหรือสิ่งจำเป็นอื่น ๆ เมื่อมีสิ่งที่ต้องการแล้วก็อาจเดินจากไป
ลูกของคุณมีความต้องการที่ผิดปกติสำหรับกิจวัตรประจำวันและ / หรือความสามัคคี
โดยทั่วไปเด็ก ๆ มักจะชอบกิจวัตรและโครงสร้าง อย่างไรก็ตามเด็กออทิสติกสามารถอารมณ์เสียอย่างมากเมื่อปรับแต่งกิจวัตรแม้เพียงเล็กน้อย อาหารที่แตกต่างกันเส้นทางที่แตกต่างกันไปยังจุดหมายปลายทางเดียวกันกิจวัตรที่แตกต่างกันในห้องเรียนล้วนแล้วแต่ทำให้เกิดความวิตกกังวลอย่างมากและถึงขั้น "ล่มสลาย" เด็กที่เป็นโรคออทิสติกมักมีแนวโน้มที่จะมากกว่าเพื่อนทั่วไปเช่นจัดเรียงของเล่นตามลำดับเดียวกันในสถานที่เดิมซ้ำแล้วซ้ำเล่า เมื่อถูกขัดจังหวะพวกเขาก็มีแนวโน้มที่จะอารมณ์เสียได้มากเช่นกัน